《铅笔有多长》二年级数学教案.pdf

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1、铅笔有多长二年级数学教案教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材 P40、P41。教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道 1 分米和 1 毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。教学重点：实际感受1 分米和 1 毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。教学难点：1 分米、1 毫米的认识，“估一估”实物的长度。教学时间：1 课时。教学准备：教具：课件，米尺、1 分硬币、10 厘米铅笔若干(按小组分)。学具：学生直尺、长约 1 分米、1 毫米的物品。教学过程：一、谜语引

2、入身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。请同学们快快猜一猜，它是谁呢?铅笔不仅仅可以写出漂亮字，还可以帮我们学习数学知识呢?这节数学课我们一起测量铅笔有多长。我们已经学过哪些有关长度单位，用手势比一比，1m、1cm 大约有多长?二、探索分米1、估：老师给同学们发了1 支铅笔，请你估测这枝铅笔有多长?说说你是怎样估测的?(听取汇报)2、量：同学们估测的结果不一样?怎样才能得出准确的结果呢?请你们用直尺量一量这支铅笔的长度，边量边说一说你是怎样量的?(抽生一边汇报，一边在实物投影仪上演示。)3、知：你们知道吗?10 厘米的长度还可以用 1 分米表示，即 1 分米=10 厘米，分米是比厘米

3、大一些的长度单位，用字母 dm 表示，即 1dm=10cm。4、比：在直尺上找出 1 分米的长度，用手势表示出来?我们的身体是一把尺，从中指尖开始量手掌，到哪儿长 1dm，再用手比一比。5、找：找一找教室中哪些物体的长大约是 1 分米?6、小组活动：(1)在米尺上找出 1 分米的长度，仔细观察，你发现了什么?(2)用长 1 分米的铅笔去量 1 米的长度，能量几次?你知道了什么?揭示：1 米=10 分米 1m=10dm7、老师给你们准备的铅笔是你们丢掉的，为自己算一算，每人丢一分米长的铅笔，10 人丢了多长的铅笔?全班 50 人，共丢了多长的铅笔?大约有几个小朋友那么高?多浪费呀!希望同学们爱惜学习用具，养成节约的好习惯。三、自学毫米1、请同学们拿出自己的铅笔，用认识分米的方法：估、量、知、比、找去认识新的长度单位，遇到困难时，请书这位好朋友来帮忙，自学书40 页(2)部分内容。比一比，谁学得最认真，自己学到的知识最多?2、听取汇报，质疑。3、课件演示，得出 1 厘米=10 毫米，即 1cm=10mm。四、尝试练习1、游戏：用手势比一比下列长度：1 米、1 毫米、10 厘米、1 厘米、1 分米、10 毫米、10 分米。2、课件出示：(1)填出适当的单位。(2)解决问题：小猴一家比身高。