形体训练电子教案范文 .pdf

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1、授课班级授课班级学生数学生数授课时间授课时间使用教材使用教材教学内容教学内容职业院校职业院校专专 业业4040 人人4545 分钟分钟中等职业教育形体训练中等职业教育形体训练（第二版）教材（第二版）教材健美操健美操1 1、掌握健美操理论知识、动作组合及科学的训练方式；、掌握健美操理论知识、动作组合及科学的训练方式；教学目的教学目的2 2、发展学生的柔韧、协调、耐力、灵敏等素质；、发展学生的柔韧、协调、耐力、灵敏等素质；3 3、培养学生团队意识以及乐于探究、勇于实践、大胆创新的、培养学生团队意识以及乐于探究、勇于实践、大胆创新的品质。品质。教学重点教学重点教学难点教学难点教学关键教学关键动作组合

2、中手臂动作与步伐的配合，改编手臂动作。动作组合中手臂动作与步伐的配合，改编手臂动作。体会健美操健、力、美的特点，提高表现力。体会健美操健、力、美的特点，提高表现力。通过赏、践、演的综合方法来培养学生的各种技能，提高学通过赏、践、演的综合方法来培养学生的各种技能，提高学生的学习兴趣生的学习兴趣。依据以“健康第一”的指导思想，根据本学科的特点及学生依据以“健康第一”的指导思想，根据本学科的特点及学生的实际情况，的实际情况，使学生在动感的音乐和健美的动作组合中体验学使学生在动感的音乐和健美的动作组合中体验学教学思路教学思路习和锻炼的乐趣，习和锻炼的乐趣，结合素质教育培养学生的创新意识和实践能结合素质

3、教育培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的主动参与意识，让学生在轻松愉快热烈的气氛力，激发学生的主动参与意识，让学生在轻松愉快热烈的气氛中提高技能和体能，使学生的身心得到全面的发展。中提高技能和体能，使学生的身心得到全面的发展。讲课类型讲课类型综合课综合课教学方法教学方法示范讲解法、递加循环示范讲解法、递加循环法、语言提示法。法、语言提示法。幼教专业幼教专业教具准备教具准备多媒体课件等多媒体课件等课课时时1 1 课时课时板书设计板书设计(大屏幕演示大屏幕演示)教学环节教学环节开开始始部部分分(5(5 分钟分钟)基基教学活动设计教学活动设计组组 织织 教教 法法在音乐的伴奏下集合在音乐的伴奏下

4、集合整队整队,做热身操做热身操;相关图例相关图例 一、热身一、热身:组织集队组织集队二、姿态训练：二、姿态训练：要求：学生姿态优美、要求：学生姿态优美、手位组合手位组合三、复检三、复检:姿势姿势.要求：师生精神饱满要求：师生精神饱满,端庄端庄健美操各部位的基本健美操各部位的基本注意力集中，注意力集中，学生动作学生动作到位。到位。一一.欣赏欣赏（3 3 分钟）分钟）欣赏的同时欣赏的同时,要求学生体要求学生体欣赏动作组合音欣赏动作组合音 会音乐的节拍会音乐的节拍,并观察组合并观察组合像像,导入新课导入新课.中有哪些基本步伐和手臂中有哪些基本步伐和手臂动作动作.二二.实践实践（2020 分钟）分钟）

5、伐伐:一字步一字步侧并步侧并步V V 字步字步后屈腿后屈腿采用递加循环的方法和分采用递加循环的方法和分层练习的方法进行练习层练习的方法进行练习练习步伐时双手叉腰或自练习步伐时双手叉腰或自然摆动然摆动1.1.讲解并示范基本步讲解并示范基本步教师利用图片讲解并示范教师利用图片讲解并示范.本本部部分分2.2.手臂动作手臂动作屈屈 肘肘伸伸 展展冲冲 拳拳3.3.手臂动作与步伐的手臂动作与步伐的配合配合4.4.改编手臂动作改编手臂动作要求学生注意肘与肩平，要求学生注意肘与肩平，伸展动作要舒展大方，伸展动作要舒展大方，冲拳冲拳要有爆发力要有爆发力采用分段的教学方法进采用分段的教学方法进行练习行练习(录像

6、演示录像演示)注意体现健美操健、注意体现健美操健、力、力、美美的特点的特点教师通过口令、教师通过口令、手势、手势、语言语言激励等方法激励等方法,引起学生的注引起学生的注意意,激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣.播放团体操视频播放团体操视频,激发学激发学生的改编热情生的改编热情.分组练习分组练习,教师适当给予教师适当给予指导和启发指导和启发,在队形变化上在队形变化上给予提示给予提示.(35(35 分钟分钟)培养学生团队意识培养学生团队意识激励学生大胆创新激励学生大胆创新分分对各组改编成果进行鼓励对各组改编成果进行鼓励三表演三表演（1212钟）钟）展示改编成果展示改编成果1 1、分组展示分组展示

7、2 2、集体展示集体展示结结束束部部性评价和讨论，师生交流、性评价和讨论，师生交流、生生互评。生生互评。一放松运动：一放松运动：二布置作业：二布置作业：在音乐伴奏下，集合整队，在音乐伴奏下，集合整队，做放松动作组合，做放松动作组合，注意调整注意调整呼吸呼吸要求动作到位，大胆探索，要求动作到位，大胆探索，1 1 复复习习所所学学动动作作组组合合勇于实践。勇于实践。2 2运用所学内容，运用所学内容，分分创编动作组合。创编动作组合。（5 5 分钟）分钟）在本节课的教学中，我通过：欣赏实践表演等重要环在本节课的教学中，我通过：欣赏实践表演等重要环教教节突出了学生是学习主体，节突出了学生是学习主体，通过兴趣激发，通过兴趣激发，多种形式的练习以及教学多种形式的练习以及教学学学成果的展示，成果的展示，95%95%的学生都能掌握所学的的动作组合，的学生都能掌握所学的的动作组合，并能积极地参并能积极地参反反与改编。在我从事幼儿教育专业教学近二十年中，我深深体会到，教与改编。在我从事幼儿教育专业教学近二十年中，我深深体会到，教思思师只有从学生的实际水平出发，师只有从学生的实际水平出发，探索适应学生的教学方法，探索适应学生的教学方法，才能使教才能使教学效果不断提升。学效果不断提升。