一年级解决问题教案.pdf

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1、班班 级级一年二教教学学内内容容本课时教学内容课课 题题解决问题解决问题课课 时时1节节 次次执执 教教日日 期期10.22小学数学人教版实验实验教材第一册“6-10 的认识和加减法”的第三课时内容(课本 47 页)。知识与技能教教学学目目标标过程与方法引导学生观察画面并理解画面内容，选择有用条件和恰当方法进行计算，并能初步的认识大括号和问号。通过观察画面情景，将所学数学知识运用于生活实际中，在生活中发现、提出并解决问题。情感态度与价值观情感目标：使学生体会到生活中处处有数学，激发学生用数学解决问题的兴趣。教学重点能从生活中发现问题、提出问题、解决问题，初步认识大括号和问号。教学难点能从生活中

2、提出问题，理解大括号、问号的意义教教学学重重点点难难点点教教学学辅辅助助教具多媒体学科资源课件课件教教 学学 过过 程（师生活动、教法、学法）程（师生活动、教法、学法）教师活动教师活动情景创设情景创设教教学学过过程程学生活动学生活动备注（修改）备注（修改）理清加法意理清加法意义义观察师:同学们喜欢和家人一起去玩吗？倾听探究新知探究新知（一）学习加法揭示课题揭示课题1、师：我们就坐这些车去，绿色的是女生的，蓝色的是男生的。仔细观察图上有什么？怎样解决？观察汇报讲解：大括号表示总数或者表示把两部分合起来。问号表示所要求的问题。同学们，我们一起去秋游吧！拓展练习拓展练习课堂总结课堂总结2、师：我们来

3、到了葡萄园，和同桌说一说你看到了什么？怎样解决呢？3.呀！这里有好多蘑菇啊，你能在纸上独立写出算式吗？独立完成（学生自己思考，并完成算式。）集体订正4、我们来到了一座庄园，看看这些问题你能帮庄主解决吗？（二）学习减法1、师：我们来到了一片池塘，小青蛙高兴地和我们打招呼，快看看你发现了什么？怎样解决？为什么？学习减法2、师：还有人在玩猜数游戏呢，你能猜出来吗？以上两题，老师引导学生完成算式。（三）加减法对比练习1.师：小兔子也来凑热闹了，你能算出来吗？这两道题有什么不同吗？对比练习2.师：小燕子飞累了，正在为我们唱歌，你能算出来吗1.师：这里居然还有人在搭积木，试一试你行吗？2.师：庄园里还有这样一个美丽的角落，快来看看你能发现那些问题。学生自己思考，然后回答问题，并完成算式。理清减法意理清减法意义义师：不知不觉一天过去了，该回家去了，今天你有收获吗。五当堂检测师 回家前要把这两个问题解决了才能上车，你行吗秋游课堂检测板书设计板书设计合起来用加法去掉一部分用减法在练习中缺少算理的口述教学反思教学反思