七年级道德与法治上册《和朋友在一起》教学设计.pdf

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1、和朋友在一起教学设计和朋友在一起教学设计课标要求：课标要求：了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。教材分析：教材分析：本节课是人教版道德与法治第二单元第四课第一框的内容。第二单元友谊的天空一共四课时,本节内容是第一课时的内容,是在学生经过第一单元的系统学习之后,对新生活的又一变化的探究和体验。从内容上看,本课从“我的朋友圈”和“友谊的力量”两个部分着手,引导学生发现随着年龄增长朋友圈的变化,帮助学生理解梳理朋友圈的作用,为后面三课乃至其他方面的人际交往课程的学习都做了必要的铺垫。学情分析学情分析学生从很小的时候就懂得交朋友,和朋友一起玩,虽然

2、对朋友有一定的了解,但受多方面的影响,对朋友的认识不全面,甚至还存在误区。尤其是从小学升入初中,离开了原来熟悉的同学和朋友,到了一个陌生的环境,不知道如何认识新同学、新朋友,从而导致一些学生出现因不能融入新的环境而学习跟不上,或者一些学生太渴望友谊,不懂得如何处理友谊带来的烦恼的情况。所以,需要在老师的引导下开展积极的探究活动,来正确认识友谊的重要性,从而提高自己的人际交往能力。目标：目标：1.通过叙述自己和朋友的故事，感受朋友对一个人的影响很大；2.通过欣赏情景剧小龙的变化，掌握交友的原则，善交益友，不交损友；3.通过阅读“两个朋友”的故事，知道在生活中如何珍惜朋友学习重点和难点学习重点和难

3、点重点：知道朋友对一个人的影响很大。难点:掌握交友的原则，学会感恩朋友教学过程教学过程1教学活动设计教学活动设计教学环节教学环节教教 师师 活活 动动学生活动学生活动拉近学生和老师的从出示的照片距离，激中找到讲课老发学生的师，接纳这位学 习 热朋友。情，也贴合朋友的主题介绍自己的朋友并说说朋友对 自 己 的 影响，分享给大家。设计意图设计意图导导入入新新课课导入：看照片找老师导入：看照片找老师教师出示自己的照片。师：今天老师给大家带来一位朋友，你们认识她吗？你愿意和她成为朋友吗？今天我们一起走进友谊的天空，分享和朋友在一起的快乐。环节一、秀朋友环节一、秀朋友师：生活中每个人都有自己的朋友，请给

4、大家介绍你的好朋友，并说说朋友对你的影响。师总结：从同学们的回答中，我们感受到朋友从方方面面影响着我们的生活，但是朋友对我们的影响都是积极的吗？自自学学探探究究引导学生感受朋友对自己的影响探探究究新新课课小小组组合合作作学学习习环节二、辨朋友环节二、辨朋友师：请同学们欣赏情景剧小龙的变化思考：1.小龙发生变化的重要原因是什么？2.从这个故事中你得到了哪些启示？观看情景剧并思考问题，小组谈论交流，并展示谈论结果。引导学生体会不同的朋友带来不同的影响，要把握交友的原则。在生活中乐 交 益友，不交损友。小小组组合合作作学学习习教教环节三、惜朋友环节三、惜朋友师：良好的朋友是一生的财富，但引导学生是朋友在相处的过程中难免有摩体会珍惜阅读关于朋友擦和矛盾，请同学们阅读故事两友谊的重的故事并思考个朋友要性，并相关问题。思考：1.故事蕴含的道理是什么？学会感恩2.这个故事对你和朋友的相处有什朋友。么启示？通过本节课的学习，希望同学们在成长的道路上多交益友，不交2师师寄寄语语损友，带着友谊的力量，享受美好的人生！板板书书设设计计辨朋友辨朋友秀朋友秀朋友惜朋友惜朋友朋友朋友3