九年级化学公开课教学教案.pdf

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1、复分解反应及发生条件的探究（第三课时）复分解反应及发生条件的探究（第三课时）教学教案教学教案沙田中学：叶卫华教学目标:知识与能力：1、初步掌握复分解反应的条件。2、复分解反应及发生条件的探究。3、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。过程与方法：1、引导学生在认识、理解化学反应的同时，体会物质变化的规律，使学生认识到利用化学变化知识可以帮助发展生产、改善生活、促进社会的可持续发展。情感、态度与价值观：1、对学生进行实验技能的培养和训练，培养学生观察能力、探究能力和归纳实验现象的能力和习惯。2、通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。3、使学生在实验

2、探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。重点：复分解反应及发生条件的探究重点：复分解反应及发生条件的探究难点：复分解反应及发生条件的探究教学过程:复习：下列各种物质间哪些能发生反应？写出反应的化学方程。（1）Fe2O3HCl CaCO3（2）CO2 NaOH CuSO4学生：1、学生书写复习中的化学方程式。2、提出问题：根据上述反应复分解反应？归纳出复分解反应有哪些形式？小结:复分解反应:A+B C+D(成份交换,化合价不变)观察反思：上述物质都能发生复分解反应？学生分组实验：探究复分解反应的条件（课题）小组实验实验现象结论和化学方程式硫酸铜溶液与氢氧化钠溶硫酸铜溶液与氢氧化钠溶AB液

3、液碳酸钠溶液与稀硫酸碳酸钠溶液与稀硫酸C氢氧化钠溶液与氢氧化钠溶液与KNO3KNO3溶液溶液D稀硫酸与氢氧化钠溶液稀硫酸与氢氧化钠溶液分四个小组，分组各做一个实验，结束后每组派一名组长汇报实验结果。提问：怎样才能发生复分解反应呢？交流、讨论归纳：复分解反应的条件是生成物中有沉淀或有气体或水生成生成物中有沉淀或有气体或水生成。演示实验:往滴有无色酚酞试液的NaOH溶液的试管中滴加稀HCl溶液，观察现象。在有些反应中虽然没有现象，但不定就没有发生反应，有些反应可以借助指示剂来判断反应的发生。课堂练习：下列物质之间能否发生复分解反应？若不能，说明理由；若能，写出它们的化学方程式：（1）H2SO4+BaCl2（2）BaCO3+Na2SO4（3）Mg(OH)2+HNO3（4）ZnO+H2SO4（5）Cu(OH)2+MgCl2（6）CuSO4+Ba(NO3)2课后练习:1、作业:P75 3教学反思:这节课是初中化学到了第十一单元已接近尾声,教材在编排上没有按知识体系进行,所以显得比较散,但通过重新组织教学素材,使学生学起来更系统、更流畅。这节课对比以往的教学，最在的不同可能就是中心非常突出，紧紧围绕教学目的，学生能够用复分解反应的条件去判断反应能否发生。