走进生物实验室学案.pdf

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1、第一章 开启生物科学之门第一节 走进生物实验室【学习目标】学习目标】1、说出实验室规则。2、识别生物实验中常用的实验器具并了解其用途。3 3、说明显微镜的构造和作用。（重点、难点）、说明显微镜的构造和作用。（重点、难点）【学习任务一】了解实验室规则【学习任务一】了解实验室规则自主学习自主学习:阅读实验室规则，小组讨论小组讨论遵守实验室规则的重要性。1、为了了解生物实验室中某些药品的味道，不经老师允许，同学的正确做法是（）A、可以品尝 B、部分可以品尝 C、部分不能品尝 D、不能品尝2、下列做法对吗A、未经老师允许不得擅自在实验室做实验。（）B、取化学药品时，不能倒在外面，用过的药品不能随意乱倒

2、，放在废物瓶中。()C、剩余的药品要放回到原来的瓶中。（）【学习任务二】认识常用的实验器具【学习任务二】认识常用的实验器具自主学习：自主学习：对照课本 P4 页图 1-2，认识常用的实验器具，说出这些器具的用途。1、对照实物说出实验器具的名称。2、小组讨论小组讨论把实验器具与对应的功能连在一起酒精灯托载标本的玻璃片培养皿加热载玻片加热、配置溶液、转移液体烧杯盛放少实验量试剂滴瓶盛放培养液或培养基，进行组织培养【学习任务三】显微镜的结构和功能（重点、难点）习任务三】显微镜的结构和功能（重点、难点）自主学习自主学习：1学生对照课本 P3 页图 1-1，认识并熟记显微镜各部件的结构、并填空。小组讨论

3、小组讨论：2推测说出各部分结构对应的功能。3、认识显微镜放大倍数与什么有关？下图是显微镜结构图，请写出图中数字所代表的各部分结构名称，并与其功能用线连接起来。12 能大范围升降镜筒，将物镜快速移近或离开玻片标本，获得标本的物象34b 有不同的放大倍数5c 可调节光的强弱8d 和物镜共同作用，可以得9到更大的放大倍数10f 放置待观察的玻片标本，中央11的通光孔，是光线通过的孔道1213注：6 通光孔7 遮光器e 上端安装目镜，下端接转换器【课堂检测】【课堂检测】1 1、基础知识、基础知识目镜 眼睛眼睛注视的部位，作用是物镜与观察标本较近，作用是反光镜把光线通过通光孔（）到镜筒，有（）和（）两个

4、面粗准焦螺旋可以（）范围（）镜筒，将物镜（）移近或（）玻片标本。细准焦螺旋可以（）范围（）镜筒，将物镜（）移近或（）玻片标本。转换器上有放大倍数不同的（），可以通过转动转换器选择不同的物镜。2、生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。在实验室里不该有的行为是（）A严格遵守实验室规则B随意高声谈笑和打闹 C爱护仪器 D做实验时注意安全3、显微镜结构中，与物象放大直接有关的部件有_和_.4、下列实验器具中能放大被观察物体的是（）A培养皿 B显微镜 C载玻片 D烧杯5、下列镜头组合中，放大倍数最大的是（）A目镜 10；物镜 10 B目镜 10；物镜 40C目镜 15；物镜 10 D目镜 5；物镜 106、下列不属于显微镜结构的是（）A镜筒和镜臂 B镜座和压片夹 C载玻片和盖玻片 D物镜和反光镜7、观察右面的显微镜结构图，并回答问题（在 内填标号，在上填名称）（1）写出下列标号所代表的结构名称（2）对 物 像 具 有 放 大 作 用 的 是 和 （3）能 大 范 围 升 降 镜 筒 的 是 ，能小范围升降镜筒的是 （4）能反射光线的是 ，能调节光线强弱的是 。学习感悟：学习感悟：