人教版八年级生物上册5.1.6鸟导学案.pdf

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1、.鸟鸟.【感悟学习目标】：1.知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征。2能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。3情感目标：增强爱鸟、护鸟的情感态度。【重、难点】.鸟适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征。一、【自主学习】阅读教材 P3034 页，通过阅读和观察图回答下列问题：1.多种多样的鸟：观察大山雀。丹顶鹤。啄木鸟、金雕。野鸭的形态发现，鸟喙的特征与其食性.，足的特征与其.相适应。2鸟的外形、结构与生理：（1）外形：体型：呈流线型，可以较少飞行中空气的.。体表：.。前肢：变成翼，翼上生有几排大型的.。（2）结构：骨骼.、.、.，有些骨内部.，

2、可以减轻.。肌肉：.发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。（3）生理：消化：食量.，消化能力.，消化食物后的粪便及时排出体外。循环：心跳.快。体温.。呼吸：呼吸作用.，具有与肺相通的.，辅助呼吸。3.主要特征：.。二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？.2.如果你注意观察家鸽，会发现它们似乎总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？.三、【畅谈收获】要求：1.总结自己一节课学到了什么.2.疯狂记忆基础知识。四、【习题跟踪】1、家鸽进行气体交换的场所是（

3、.）A.肺.B.气囊.C.肺和气囊.D.气管2、能起散热作用的是（.）A.正羽.B.两翼.C.气囊.D.足3、下列家鸽的外形与飞行生活无关的是（.）A.有坚硬的角质喙.B.前肢变为翼.C.身体呈流线型.D.体表覆盖羽毛4、鸟类扇动翅膀的动力来自（.）A.背部肌肉.B.两翼肌肉.C.腹肌.D.胸肌5、家鸽两翼上下扇动一次，空气经过肺和进入气囊的次数分别是（.）A.两次，一次.B.一次，两次.C.一次，一次.D.两次，两次6、下列不属于鸟类的特征是（.）A.体温恒定.B.膈将体腔分成胸腔和腹腔.C.体表覆盖羽毛.D.体内有气囊7、下列属于恒温动物的是(.)A.鲫鱼.B.大鲵.C.家鸽.D.龟8、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是：.（.）A.翼和腿上的肌肉；.B.胸肌；.C.后肢肌肉；.D.两翼肌肉9、下列哪一组是鸟类所特有的特征？（.）体表有羽毛；用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；体温恒定；体内受精；有发达的神经系统；前肢变成翼A.；B.；C.；D.10、大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（.）.A.辅助肺完成双重呼吸.B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温.D.保温保暖，使体温恒定.