2017年浙江省教师资格证：《综合素质(中学)》考试试题.pdf

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1、20172017 年浙江省教师资格证：年浙江省教师资格证：综合素质（中学）综合素质（中学）考试试题考试试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 2727 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 1 个事最符合题意）个事最符合题意）1、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是_A痕迹消退说B干扰说C动机说D倒摄与前摄抑制2、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移3、中学实施德育的基本途径是_A教学活动B课外活动C共青团活动D劳动活动4、班级活动的主要形式是_A小组活动B集体活

2、动C个别教育D主题班会5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是_A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结合D教育与生产劳动相结合6、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _A知识、智力、能力B基本知识、基本技能、基础性学力C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D知识、智力、情感7、儿童自我意识发展的第三阶段是 _A社会自我B心理自我C生理自我D精神自我8、”洪堡式大学”的传统源于_A德国B美国C法国D日本9、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称 _A下位学习B 上位学习C并列结合学习D相关类属学习10、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教

3、学规律提出的教学原则是_A启发性原则B教育性原则C目标性原则D直观性原则11、创造性思维的核心成分是_A直觉思维B聚合思维C逻辑思维D发散思维12、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是 _A教学情境有关的问题B自我生存有关的问题C学生发展有关的问题D自我实现有关的问题13、班集体形成的重要标志之一是_A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的集体舆论D确定了班级工作计划14、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_A抑郁症B

4、恐怖症C焦虑症D强迫症15、在人的发展中起主导作用的是_A遗传B环境C学校教育D家庭教育16、德育工作的基本途径是 _A 班主任工作B 政治课教学C 思想政治课和其他学科教学D 党支部共青团少先队活动17、研究者认为创造性思维的核心是_A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维18、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是_A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳19、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有_A不平衡性B阶段性C灵活性D差异性20、制度化教育的标志是 _A教育实体B学校C学校教育系统D终身教育21、教学测量运用的方法是_A测验B观

5、察C访谈D实验22、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做_A心理评估B心理诊断C心理辅导D心理测验23、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？_A升华B投射C退行D幻想24、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 _A强化说B认知失调论C从众说D观察学习理论25、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则26、学记主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是_A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D

6、循序渐进原则27、下列哪个不属于合作学习的特征_A分工合作 B密切配合 C团体历程 D最近发展区二、多项选择题（共二、多项选择题（共 2727 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 2 个或个或 2 2 个以上符合题意，个以上符合题意，至少有至少有 1 1 个错项。个错项。）1、在现代教育科学体系中，教育学是_A应用学科B新兴学科C基础学科D边缘学科2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C加里宁D凯洛夫3、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是_A杜威B布鲁纳C陶行知D蔡元培4、”给我一打健全的儿童和特

7、殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了_的认识。A遗传决定论B环境决定论C教育万能论D辐合论5、我国现在实行的是_义务教育制度。A10 年制B9 年制C六三三制D五四制6、教学策略具有_等特征。A组合性B综合性C创新性D高效性7、”活到老，学到老”是现代教育_特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性8、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？_A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力9、聘任教师的形式有_A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘10、萌芽于 1 6 世纪、兴起于 17 世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织

8、形式是_A特朗普制B分组教学制C班级授课制D道尔顿制11、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中A想像的作用 B直觉的作用 C定势的作用 D动机的作用12、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是大学、中庸、论语、孟子四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期_A宋代以后B春晚战国C明清时代D隋唐时代13、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于_A直线式B职能式C螺旋式D直线职能式14、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的_A“废科举，兴洋务”B“办洋务，兴学堂”C“废科举，

9、兴学堂”D“废私塾，兴学堂”15、学校文化的内容有_A教育的理想和追求B对学校功能及其社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法16、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指_A言行一致原则B教育影响的一致性和连贯性原则C理论联系实际原则D集中教育原则17、人的发展的互补性要求教育应该做到_A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长18、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是_A保证学生身心正常发展B保证学生素质的和谐发展C教育与生产劳动相结合D教育理论与实践相结合19、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜

10、渐20、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A遗传 B环境 C个体的能动性 D教育21、评分的绝对标准是_，相对标准是其他学生的成绩。A课程内容B社会议论C平时表现D学校要求22、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和_A可操作性B时代性C创造性D方向性23、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是_A洛克B卢梭C赫尔巴特D培根24、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。A1957B1958C1985D199525、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 _A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化26、学记主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是_A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则27、下列哪个不属于合作学习的特征_A分工合作 B密切配合 C团体历程 D最近发展区