七年级下册生物单细胞生物体教案.pdf
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1、单细胞生物体单细胞生物体年级年级课题课题教教材材及及课课标标分分析析七年级学科学科生物主备教师主备教师课型课型复备教师复备教师新授课时课时1单细胞生物体学情学情分析分析教教学学目目标标本节教材的安排从以下几个方面突出了重视重要概念教学的特点:安排了实验“观察草履虫”的活动。教材的安排意图是先让学生以自已亲身的观察活动,在显微镜下看到草履虫的形态,并认识到草履虫作为一个独立的单细胞生物个体是真实存在的,而还能看到草履虫的一此基本结构和运动,以此来分析草履虫只是一个细胞的理由,在此基础上初步分析并形成草履虫作为单细胞生物,也能独立完成各项生命活动的结论。学生通过前面章节的学习对于细胞是构成生物体的
2、基本单位有了一定的了解,为本节课的理论学习打下基础,初一学生对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望,但是因为他们刚刚接触生物不久,对于本学科的理解和把握能力还不够,对于实验很感兴趣但是疏于思考实验的本质,因此需要教师的指引。知识:.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。能力:小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养。情感态度与价值观:了解单细胞生物与人类的关系。教学教学重点:描述单细胞生物的形态结构特点;描述单细胞生物的生命活动特点。重点重点难点:描述单细胞生物的形态结构特点;描述单细胞生物的生命活动特点。难点难点教学教学结合本节内容我主要先择讲授法、集体讨论法方法方法课前课前准备准备教
3、师教师学生学生多媒体课件教学活动过程设计(第教学活动过程设计(第1 1课时)课时)教教 学学环环 节节一、引言教学活动教学活动教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图(或复备建议或复备建议)师:提出问题:(1)、目前地球上最大动物是谁?(2)地球上最小的动物又是谁?生活在哪?如何生活?多媒体展示:蓝鲸的图片和常见的单细胞生物单细胞生物图学生回答片(草履虫、酵母菌、细菌、变形虫等)先给学生一个直观的印象,激发学生学习热情。教教 学学环环 节节教学活动教学活动教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动学生活动:教师指导。设计意图设计意图(或复备建议或复备建议)一、单细胞生物的形态结构
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