初三化学复习教学设计.pdf
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1、20102010 年旌德县初年旌德县初中化学复习研讨中化学复习研讨观摩课教学设计观摩课教学设计物质的变化和性质物质的变化和性质旌德县乔亭中学朱晓峰一、复习目标一、复习目标1、回顾认识化学变化的基本特征,理解反应的现象和本质之间的联系2、知道催化剂及其重要作用。3、初步认识化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,并能分析常见的化学反应。4、能用金属活动顺序表对有关置换反应作简单的判断,并能分析常见的化学反应,并解释有关的一些现象5、通过复习活动使学生对本节知识进行整理小结,使相关内容系统化、条理化6、使复习活动成为提升技能、增长能力、改善认知结构的重要手段二、教学难点二、教学难点培养学生自主复
2、习与他人合作交流整合的能力和学会对自己和他人的评价三、教学方法三、教学方法情境引入交流整理归纳拓展运用提升四、教学理念:四、教学理念:1.理论联系实际,梳理知识要点的同时,重点突出生活应用。2.教师主导,学生主体,为学生创造问题情境,启发学生思考,激活学生思维,培养学生能力。五、课前准备:五、课前准备:以小组为单位依据学案对相关知识点进行回归整理,并推选代表准备在课堂上展示1五、课时安排:一课时五、课时安排:一课时三、教学过程:教学过程:教学步骤教学步骤教教师师活活动动【讲述讲述】成语作为一种独特的文化是中国古代人民智慧的结晶:【示例示例】:1、死灰复燃2、木已成舟学学生生活活动动听,感受活活
3、 动动 设设 计计 意意 图图引引入入【设问设问】:你能从化学角度说说思考回答二者之间的区别吗?【评价】撷取涉及物质变化的内容进行鼓励性评价。【追问】你识别的依据是什么?【鼓励性评价】:明确复习的主题,引导学生理论知识对解决问题的指导作用。【板书板书】物质的变化和性质【讲解讲解】物质的变化特别是化学变化是始终贯穿于化学研究的一条主线。让我们来回顾一听小组展示,分析,相互评价梳理知识体系并进行修正、补充、完善明确学习主题知其然并知其所以然吸引学生注意力以轻松心情进入学习主题知知识识回回顾顾下它包含了哪些部分。【展示】本节内容知识体系。【组织引导组织引导】:1、小组代表展示课前对相关知识体系的整理
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