人教版九年级语文上册教案.pdf

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人教版九年级语文上册教案人教版九年级语文上册教案教学目的1，学习做一个富有创造性的人。2，理解的中心论点和分论点。3，学习理解并运用事实论据。4，帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的洪流中去。重点难点1重点：理解的中心论点和分论点。2.难点：理解并运用事实论据。教学过程一，情境导入：1，请同学们快速地说出答案：2+1=？3+4=？2，看看这样的结果可能吗？2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（天）=1（周）3，从这个小练习中，你有什幺启示？4，教师评价归纳：面对生活里中那些看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。今天我们来学习美国实业家罗迦?费?因格的一篇事物的正确答案不止一个，学习如何成为一个富有创造力的人。