九年级物理上册重力、弹力和摩擦力教案.pdf

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1、学科：学科：任课教师：任课教师：授课时间：授课时间：姓名姓名教学目标教学目标重点难点重点难点课前检查课前检查年级年级性别性别 2 2 个课时个课时课题名称：课题名称：重力、弹力和摩擦力重力、弹力和摩擦力（1）知道弹力和重力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。（2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。影响摩擦力大小的因素作业完成情况：优良中差建议：_ _一、知识提要：一、知识提要：（一）弹力（一）弹力1 1弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2 2塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3 3弹力：物体由于发生弹性形变

2、而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。（二）重力（二）重力1 1重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2 2重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=98N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为98N。3 3重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。4 4重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）抛出去的物体不

3、会下落；水不会由高处向低处流；大气不会产生压强。（三）摩擦力（三）摩擦力1 1定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2 2分类教学过过程教学过过程。3 3摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4 4静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。5 5在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6 6滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件。测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。结论：接触面

4、粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7 7应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接1触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。二、例题分析二、例题分析例 1(南通市海门卷)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是A写字时，手与笔之间的摩擦B走路时，鞋底与地面之间的摩擦C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D皮

5、带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦例 2（江苏省南通市）下面关于力学现象的解释中正确的是 A小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 B人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平例 3 (长沙市)如图所示，某同学用 40N 的水平力将一个重 30N 的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是A、40N B、30N C、10N D、70N例 4（临沂市）赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是

6、为了A坚固耐用 B增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧C便于运输 D节约材例 5（广州市）一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动（如图 11），用示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力例 6（河南省）图 9 是某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图，(1)本实验中产生摩擦力的方法是(2)用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动这是因为(3)比较(b)、(c)两步，你能得出正确结论吗?原因是课后巩固课后巩固知识点：6.1认识力1力是对的作用，力用字母表示。2、力的作用效果：力可以改变物体的；力可以改变物体的3、物体间力的作用是的。4、力的三要素

7、是指：力的、。这三个因素都能影响力的25、力的单位是，用字母表示。拿起二个鸡蛋所用的力大约是。知识应用1、生活中经常说：“一个巴掌拍不响”。从物理学的角度来看是因为，要发生力的作用至少要个物体。拍掌时，两只手都感觉到痛是因为。2、用脚踢足球，球飞走了是由于_对_的作用力的结 果；脚感到痛是_对_的作用的效果，此时施力物体是，受力物体是。以上事实说明力的产生离不开_，物体间力的作用是_。3、地球上所有物体都会因地球的吸引而受到一个力，这个力就是力，这个力的施力物体是。4、下列关于力的叙述正确的是（）A.一个物体就能产生力的作用 B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体C.彼此不接触的物体不会

8、产生力的作用 D.彼此接触的物体一定产生力的作用5、如下图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是()6、图 1(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图 1主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 1主要表示力能使物体发生形变。7、在溜冰场上，甲推乙，结果甲和乙同时相对后退；用手拍桌子，手感到疼；用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上；用带电的塑料尺靠近碎纸，未碰到碎纸，碎纸就被吸到尺上。分析上述现象，归纳的结论是：（1）；（2）。8、在湖面上划船时，使船前进的力是：（）船的重力；船对水的作用力；水直接对船身的作用力；水对浆的推力。9、实验室的物品中，重约 1N 的是（）

9、A.一枚壹元硬币 B.二只鸡蛋 C.三枚回形针 D.四只实验桌10、下列关于力的判断符合事实的是（）A、手托起两个鸡蛋的力约 10N B、打开易拉罐的力约 2NC、一头牛的拉力约 1ND、一个中学生受到的重力是 450N 左右11、如图所示：对比 A 和 B 图说明力的作用效果与有关，对比 A 和 C 图说明力的作用效果与有关，对比图 A 和 D 说明力的作用效果与有关。我们把这些因素叫力的12、力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上力产生的效果：（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：；（b）两只手用力拉弹簧拉力器：；（c）骑车沿平直的公路加速行驶：；知识点：6.2怎样测量和表示力1

10、、测量力的大小的工具是，它的原理是。2、使用弹簧测力计时：（1）测量前先要；（2）要明确弹簧测力计的和；（3）测量时，要使弹簧的伸长方向和所测力的方向在。3、力的示意图用表示力的大小，用表示力的作用点，用表示力的方向。知识应用1、如右图所示的弹簧测力计：量程是，分度值是，该物体的重力是。2、作图题（按要求作出物体所受到的力的示意图）3知识点：6.3重力1、物理学中把因地球吸引而使物体受到的力，叫，用字母表示。2、重力方向是。重垂线是根据原理制成的。3、重力的作用点叫。4、重力大小和成正比，公式是。5、g，它表示的意义是。6、在技术上，通过，都可以增大物体的稳定性。知识应用：1、运动员将足球从后

11、场踢到前场,足球在空中运动的过程中，如果空气阻力不计,其受力的情况是（）A只受踢力B只受重力C受踢力和重力D不受力的作用2、下列关于 g=9.8N/kg 的说法中正确的是（）A、1kg 等于 9.8NB、1kg 是 9.8NC、9.8kg 的物体受到的重力是 1ND、1kg 的物体受到的重力是 9.8N3、关于重力，下列的说法中正确的是 ()A地球对物体的吸引力就是物体的重力B在空中向上运动的物体不受重力作用C重力的方向总是垂直向下的 D抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故4、如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（）5、在太空实验室中不能下沉进行的实验是（）A.用刻

12、度尺测长度 B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路 D.用弹簧测力计 测物重6、建筑工人常用重垂线检查墙壁是否，这是利用了的性质。7、在公路桥上常看到如图所示的限重标志牌，这座桥允许通过的汽车最重为 N（g=10N/kg）。8、一个中学生的质量是 50kg，他受到的重力是。9、一个物体重 19.6N，则他的质量是，这个物体可能是下列哪个物体（）A、一只鸡B、一张课桌C、一本书D、一头牛310、如图所示，一个杯中装有 100cm 的水，已知水的密度是 103kg/m3，试求出：（1）这杯水的质量是多少 g？合多少 Kg?（2）这杯水的重力是多少？11、如图所示，质量 2kg 的小球悬挂在细绳下

13、来回摆动，请用力的示意图画出小球在摆动过程中所受重力。412、小明和同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：质量 m/kg重力 G/N比值 G/m(N/kg)比 值G/m的 平 均 值（N/kg）0.100.999.90.201.960.302.919.7（1）在实验探究中，需要的主要测量工具是和。（2）将上表空白处补充完整。（3）分析表格中数据，得出的结论是：。（4）在一般情况下，g为定值，但经过科学家的精确测量，各地区的g值仍有些差异，下表是小明查阅资料得到的有关g的信息。地点g值的大小地球纬度地点g值的大小地球纬度赤道9.7800北京9.8013956/广州9.78

14、82306纽约9.8034040/武汉9.7943033莫斯科9.8165545上海9.7943112/北极9.83290通过分析上表，可以发现：g 值相同的城市是；g 值相差最大的是两个地区是；试猜想 g 值变化的原因可能和有关。知识点：6.4探究滑动摩擦力的大小1、滑动摩擦是指：一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦。滑动摩擦中的力叫做滑动摩擦力。2、滑动摩擦力产生的条件是：一是两个物体要；二是两个物体表面要（填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上。3、滑动摩擦力的大小和、有关。4、压力一定，接触面越，摩擦力越，接触面粗糙程度相同时，压力越，摩擦力越。5、举出三个生活中利用摩擦力的例

15、子：、举出生活中摩擦力有害的例子：、6、增大摩擦的方法有减小摩擦的方法有知识应用：1、下列所举的例子中,哪一种属于滑动摩擦（）A.物体随皮带传送斜向上移动,物体与皮带之间的摩擦B.火车的车轮与钢轨之间的摩擦C.手握锤子敲钉子,手与锤子之间的摩擦 D.擦黑板时,黑板与黑板擦之间的摩擦2、关于摩擦下列说法中正确的是()A、摩擦总是有利的；B、物体受到的摩擦力和物体的重力有关；C、铅笔在铅笔刨中转动时，铅笔与刨之间摩擦是滚动摩擦；D、滑动摩擦力方向总是和物体运动方向相反。3、假如没有摩擦，下列现象仍有可能发生的是（）A汽车行驶 B火车停站C.小石块放在纸条上，抽出纸条，石块不动D用手拿起桌上的物体.

16、4、下列说法中错误的是()A、写字时，笔与纸的摩擦是有利的；B、滑冰时冰刀与冰面的摩擦是有害的；C、刹车时，车轮与地面的摩擦是有利的；D、体操运动员上单杠之前，手上要擦镁粉，这是为了减小摩擦。5、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹D.北方下雪时,常在道路上洒些灰渣6、2008 年 2 月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是（）A、在汽车轮胎上装上防滑链B、在结冰的路面上铺上稻草5C、骑自行车时在车上安放些重物D、行走时穿上底

17、面花纹深的鞋7、说 明 下 列 情 况 是 用 什 么 方 法 来 增 大 或 减 小 摩 擦 的：（1）气 垫 船、磁 悬 浮 列车：；(2)当移动笨重物体时，人们常在重物下面垫上滚木：；(3)采用张紧皮带来防止转动轮子与皮带之间打滑：；(4)汽车轮胎和鞋底上都有花纹：；(5)缝衣针表面光滑：；8、关于探究滑动摩擦力的大小的实验（1）实验中研究摩擦时，是用弹簧测力计拉住木块在水平桌面上做运动，弹簧测力计的示数直 接表 示的大小。根 据的条件，这时 弹簧测 力计 的示数与的大小相等，因而间接知道了的大小。（2）“控制变量法”是物理研究问题时常用的方法，请说说在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”

18、的实验中，你是这样应用这种方法的：在探究压力对摩擦力的影响时：在探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时：（3）下图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图.A、为保证实验成功，每次都应该使弹簧测力计拉着木块沿方向作_运动，并在此过程中读出秤的示数.B、乙和甲相比，说明在_一定时，滑动摩擦力大小与_有关.C、丙与甲相比，说明在_一定时，滑动摩擦力大小与_有关.（4）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示木块所受的滑动摩擦力为_N小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他

19、由此得出：滑动 摩 擦 力 的 大 小 随 接 触 面 积 的 减 小 而 减 小 你 认 为 他 的 探 究 过 程 中 存 在 的 问 题 是_.（5）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持。先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计拉动它们。的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 N。然后，（填两物块的放置情况），重复上述过程，测得的摩擦力为 2.4N。通过上述实验现象可知：的表面更粗糙。9、（1）一个人用 50N 的力，沿水平方向推着一张桌子在地板上匀速前进，桌子的重力是 150N，木箱受到的摩擦力是。（2）一汽车在水平路面上匀速前进，它受到的摩擦阻力是 20000N，则它的牵引力是。10、雨雪天气路面很滑，汽车行驶中极易发生交通事故，利用你所学的知识，提出预防发生交通事故的方案(至少要两种)家长签字及意家长签字及意见见6学生课堂表现：教师教师课后课后赏识赏识评价评价课堂效果：老师的建议：7