九年级英语Unit1全单元导学案无答案人教新目标版.pdf

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1、学习目标：.掌握下列生词和短语：.掌握重点句型:.掌握的用法快乐自学在教材找到学习目标中的生词和短语，大声朗读并记忆，然后完成下列练习：抽认卡 词汇 通过读课本大声朗读 练习发音:根据提供的信息，标出你的英语学习方法，并在中补充你平时使用过的其它方法。仔细听录音，完成与老师的话：同学们，通过自主学习，我们有了一种初享成功的喜悦吧。继续努力哦!合作探究模仿中的对话，两人一组进行练习。询问你的同伴怎样为考试而学习。根据与所提供的信息进行对话练习。.:小组成员讨论你们是怎样学习英语的。注意收集除书本以外的其它方法。.看短语找规律：我能归纳：,表示通过干第 1 页.难句突破：后可接动词的形式，意为。意

2、为，是词。后可接动词的形式。翻译全句：意为，后接，后接。可与，句型进行转换：翻译全句：谚语（与同学们共勉）.活到老，学到老。.我是记忆之星：小组竞赛，背诵的每一个句子，看哪一组背得又快又好。课堂小结达标检测：.根据首字母或提示补全单词：（发音）.用所给单词的适当形式填空：学习反思：学习目标：.掌握下列生词和短语.掌握重点句型：第 2 页.掌握学好英语的几种方法.快乐自学:在教材找到学习目标中的生词和短语，大声朗读并理解记忆，然后完成下列练习：(动词)(副词)(副词)看英语杂志学习语法结束发现看电影令人沮丧:快速阅读课文，简要回答下列问题：:细读课文，完成的表格:根据第四部分提供的信息，标出自己

3、学习英语的方法，完成表格前两栏。合作探究根据提供的对话，采访同伴如何学习英语，完成第四部分表格的后两栏。大声朗读课文，小组之间竞赛，看哪一组读得既标准又流利。.难句突破：是名词，其动词是，其同义词是（是名词）翻译全句：是词，在此处作从句的语。翻译全句：第 3 页意为其中是词，意为，通常强调动作快，同义词通常强调速度快，通常强调时间快。翻译全句：可接动词的形式。翻译全句：意为 意为，后可接动词的形式。翻译全句：课堂小结达标检测.根据首字母或提示完成单词：(明确的).(语法).用所给词的适当形式填空：.写出下列短语玩得开心加入英语俱乐部一点也不结束学习反思：学习目标：.掌握下列生词和短语.掌握重点

4、句型：快乐自学第 4 页.:在教材找到学习目标中的生词和短语，大声朗读并理解记忆，然后完成下列练习：（动词）（形容）（副词）（名词）怎样使用逗号练习说英语读得很慢在语法方面犯错误大声朗读的每一个句子，然后根据自己的实际情况标出符合自己情况的句子。除了中提到的学习困难外，我还有其他的困难，在的表格中列出来。认真听录音，然后完成与。.:大声朗读与中的句子。合作探究根据和提供的信息，模仿的对话与同伴分角色表演。根据和提供的信息与同伴谈论各自在学习英语中遇到的困难及其解决办法。.难句突破 意为，.翻译全句意为，此结构为，常见的短语有翻译全句,意为。此句型用来提，类似的句型还有：后接动词的形式。第 5

5、页翻译全句句中的能省略吗？你能准确翻译这个句子吗？课堂小结：达标测试：一、根据首字母提示写单词：二、用所给单词的适当形式填空学习反思学习目标.掌握下列生词和短语：.掌握重点句型：.提高写作技能快乐自学:在课文中找到目标中的单词并大声朗读记忆:在中找到下列短语 首 先 说 得 太 快 开 始做某事有困难，费力做某事:快速阅读，回答下面问题:精读课文，然后完成后的练习.合作探究.难句突破：翻译：第 6 页句中为词，引导从句 数在此处的用法为：宾语词翻译全句：.读句子,找规律：(),(见到你我也很高兴）().(我也害怕在同学们面前讲话）(),.(我也总是不能造完整的句子。)归纳：用于句，放用于句，放

6、用于句，放。课堂小结：老师的话：同学们，我们通过自己的努力，能勇敢地面对挑战，现在我们大家有了一种战胜困难的成就感吧！加油哦！达标检测：.根据首字母或提示完成单词.(学习者）.改写句子：,.(改为否定句）.(用做主语改写）.用所给词的正确形式填空：学习反思：学习目标.掌握下列生词和短语：第 7 页.学会写作，提高写作技能.复习并掌握本单元的重要句型和语法快乐自学:在教村找到学习目标中的词汇，并大声朗读记忆:按要求完成，并大声朗读每一个句子。:运用 的个词造句。:学校杂志社的一位记者采访了许征，根据这位记者的笔记写一篇关于许征的文章，完成教材第二部分。合作探究.读句子，找规律：我能归纳：词（轻轻

7、告诉你，别忘了：名词也可以放在之前哦！）词（这是唯一的结构）我会总结：词 词 词（这是唯一的结构）.回忆本单元所提及的学好英语的一些方法，作好笔记，看哪一组写得最快，记得最多。.我是记忆之星：小组竞赛，回忆本单元所学的重要单词和短语，记得最多、写得又快又好的为胜利者。课堂小结：达标检测：第 8 页.用所给单词的适当形式填空：.同义词转换：.根据汉语提示完成下列句子。(学习语法).(大声朗读).(做笔记).(通过阅读英语杂志).学习反思学习目标.了解下列生词和短语：.能理解文章的大意。.运用新的学习策略使用词典，提高阅读能力。快乐自习:我能在课文中找出目标中的生词，并大声朗读，然后完成下列单词。(反义词)，(副词)，(原形),(名词)，(名词)。:我能利用词典找到中每一个单词的含义。:我能在课文中找出目标中的短语，并完成下列练习。处理，消逝，把视为，抱怨，快速阅读课文，回答问题：?第 9 页精读课文，完成和。合作探究:想一想最近遇到什么烦恼，与同伴交流你是怎样处理的？:细读课文后，讨论这篇课文告诉了我们处理问题有几个具体方法，完成.难句突破句中的意思是。.意思是。其中是主语，.是主语。的意思是。的意思是。翻译全句：课堂小结达标检测题材：学校生活 关键词 词数 阅读时间 分钟选择最佳答案学习反思：第 10 页