2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷一.doc

《2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷一.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷一.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教育知识与能力（中学）注意事项：）属性。2.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.洛克3.隋唐以后的科举制度使得政治与教育更加紧密，对破除门阀等级制度起到积极作用，也使得（ ）更为合理。A.政治制度4.（ ）是（）。）的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。A.教育目的、教育目标C.教育方针、教育体制B.教育目的、教育方针D.教育方针、教育目的5.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文

2、化具有（ ）。A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能6.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）。）。）。9.教师要在教育活动中负责组织，引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展，这句话主要思想是（）。1 12.低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（）。）。）。16.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于（）。A.冲动型17.甲同学打扫卫生时打碎了一盘

3、玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。）是学生心理健康教育的主要场所。19.一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。A.学习困难综合症20.群体规范就像一把尺子，摆在每个群体成员面前，约束着他们，这表明了群体规范的（）功能。A.维系群体21.李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（ ）。A.专制型 B.民主型C.放任型D.兼有 AB 两种类型2 23.教学评价就是对学生学业成绩的评价。25.负强化是运用惩罚手段排除学生

4、不良行为的过程。27.简述有效促进学习迁移的措施。28.遗忘有哪几种理论解释。29.简述制约课程开发的因素。3 赫铁军是以 260 分的成绩进入学校的，他当然不够学校的录取分数线。之所以破例录取他，一是他的书法老师极力推荐，二是他的父母全不在身边，他一个人在高密读书。可不曾想到，第二周校园里就找不到赫铁军的影子了，原来他躲到一个书法训练班里写字去了。开学十几天，把他困在教室里，除了作业就是考试，一天不写字就手痒的他，怎么能受得了这种约束。有人提出不要他了，因为十几天的学习都不能忍受，要熬过漫长的三年高中生活，对他来说肯定是个神话。一个喜欢写字的孩子，为什么偏偏不喜欢学校，是孩子出了问题，还是我

5、们的学校出了问题？我陷入了深思。当时学校的报告厅正在维修，大牌子需要请人题名，我想人选有了，就是这个赫铁军。我见过他的字，蛮像回事。报告厅的牌子挂上去了，草书中带着一点王羲之的风韵，谁见了都要问问作者，都以为这个赫铁军是一个书法家呢！实际上我们的行为不就是在创造书法家吗？这一招还真见效，小赫不逃学了。然后我们让他牵头，组建了一个书法协会，把全校的书法爱好者组织起来，会长就是这赫铁军。同学们在一起，关注的事情也多起来。慢慢的小赫把目标锁定在中央美院，但是同时他也了解到，中央美院的文化课成绩不低。他开始找到老师们，在文化课的学习上发愤图强。内在的动力决定着人成长的速度。小赫就这样开始他自强不息的奋斗旅程，而且用他的变化感动着周围的老师和同学。三年以后，他果真考入了中央美院。但这个时候，人们反而不再震惊了。结合材料，分析材料中体现的德育原则。并说明使用该德育原则的具体要求。初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，她在这位老师所教的科目上就狠下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。问题：（1）结合案例分析小然出现这种情况的原因。（2）针对小然出现的问题提出解决方案。4