八年级物理下册 物质的物理属性教案 (新版)苏科版 省优获奖教案.pdf

《八年级物理下册 物质的物理属性教案 (新版)苏科版 省优获奖教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 物质的物理属性教案 (新版)苏科版 省优获奖教案.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、物质的物理属性物质的物理属性教学目标1、知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性，会描述这些属性。2、会根据物理属性对物质分类，能与生活中物质的用途联系起来。3、通过探究让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣。重点：知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性。难点：让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣。教法：实验探究法铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙，铅笔芯，金属勺，塑料勺，热水教学过程二备次课教学设想教学准备一一课题引入课题引入介绍已学过的物质的状态，密度，比热容都是物质的物理属性。二二讲授新课讲授新课1.播放光盘，铁钉在石蜡上刻画的图片。体验物质的

2、软硬程度不同。2.组织学生探究物质的硬度。（1）鼓励学生大胆猜想：铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙，铅笔芯这七种物质的硬度大小，并按硬度从小到大的顺序排列。（2）组织学生设计“比较这七种物质硬度”的实验方案。（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。（硬度大的痕迹浅）（4）组织学生进行实验并巡视指导。（5）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。（6）介绍硬度这种物理属性与日常生活的关系。3.组织学生讨论物质的其他物理属性。（1）组织学生观察课本图6-18，讨论物质还有哪些物理属性。（2）播放苏科版配套光盘中有关物质的物理属性在生活中应用的图片。4.组织学生探究“金属，塑料谁的

3、导热性能好？”（1）引导学生根据生活经验进行猜想。（2）组织学生设计实验进行验证。（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。（4）组织学生进行实验并巡视指导。（5）引导学生根据实验结果得出实验结论。（6）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。5.指导学生根据物质的物理属性对物质分类。（1）介绍自然界的物质形形色色，多种多样，按物理属性加以分类研究是研究物体的比较简单的办法，这也是科学家常用的方法。（2）组织学生对课本第19 页中第一题中的物品进行分类。（3）组织学生阅读“生活，物理，社会”栏目中的南京长江二桥。（4）播放苏科版配套光盘中的图片或自制的课件。三三小结小结四四作业布置作业布置课堂作业：学习指导用书家庭作业：补充习题板书设计：6.5 物质的物理属性硬度：描述物质软硬程度的物理量。硬度是物质的物理属性之一。物质的物理属性包括：状态，硬度，导电性，导热性，延展性，弹性，磁性，韧性教后感：