初中化学微型课教案.pdf

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初中化学微型课教案初中化学微型课教案气体收集装置的选择微课教学设计教学背景：实验室制取氧气与二氧化碳是初中化学实验的重要内容，而有些同学对气体的收集装置的选择比较模糊，故借助这节微课将此知识进一步巩固提升。教学目标：1、巩固实验室收集气体的思路，帮助学生理清气体收集装置选择的依据，培养学生实事求是的科学态度。教学方法：讲练结合教学过程：教师：回顾气体收集装置选择的依据（1）、排水法：不易溶于水且不与水反应；（2）、向上排空气法：密度大于空气密度且不与空气中的成份反应；（3）、向下排空气法：密度小于空气密度且不与空气中的成份反应。教师：介绍完三种常见收集气体的方法后，引伸出收集气体的变形装置，指出这种变形装置既可装满水用于排水集气也可以空装收集气体，强调密度比空气大与密度比空气小的气体都适用，只是进气管与出气管不同。学生：认真听老师讲解，变随意猜为弄懂，科学选择。教师：在讲完收集装置选择依据后看精选习题例 1：简单利用选择依据，要求学生会从气体密度与溶解性角度合理选择收集装置；例 2：将收集装置的选择与发生装置简单整合，在实际情境中考查学生对