人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学设计(2).pdf

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1、装在套子里的人教学设计装在套子里的人教学设计教学目标教学目标知识和能力知识和能力 培养学生结合环境描写分析人物形象的能力；学会分析人物形象和塑造人物形象的方法；把握别里科夫的社会典型性及小说主题；探讨别里科夫的双重悲剧性；学习作者高超的幽默讽刺艺术。过程和方法过程和方法 背景导入整体感知体悟品赏整合评价特色鉴赏延伸拓展。情感态度和价值观情感态度和价值观 通过本课学习，使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。教学难点教学难点 思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵；组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，为把握人物形象和小说主题做好充分准备

2、，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学重点，突破教学难点。教学重点教学重点 了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义；学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；“套子”在生活中的延续。教学过程教学过程一、导入解题一、导入解题1、“老掌柜”难舍芭蕉扇：要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！诗歌中的“老掌柜”有什么特点？让你想到了世界文学名著中的哪个形象？2、作者简介。契诃夫，19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，

3、短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作：变色龙装在套子里的人。与欧亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。3、时代背景。小说发表于 1898 年。19 世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。二、

4、整体感知1、听课文朗读：划出重要字词；把课文分为几个部分，思考情节的开端、发展、高潮、结局。2、字词检测。读音：削（）铅笔 祈祷（）降（）服辖（）制讥诮（）撮（）合谗（）言掌握词语：怂恿 辖制 周济 撮合 讥诮 陶冶 祈祷唉声叹气 战战兢兢 安然无恙 闷闷不乐 六神不安 不敢越雷池一步3、概括情节。第一部分（15）：别里科夫的生活习惯和思想性格。第二部分（637）：别里科夫和华连卡恋爱以及最后失败。开端：别里科夫准备结婚。发展：恋爱中的两件事“漫画”和“骑车”事件。高潮：柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：婚事失败。第三部分（3840）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多”别里科夫”。三、合作探究1、

5、教师引入：1898 年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，2018 年秋天，湖南省新宁县第一中学高二班学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、本人档案资料、有关人士采访。要求：6 人一组，讨论决定其中的一个选题或几个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出该项调查报告。15 分钟后，确定组内一人宣读。基本格式如下。自杀？他杀？“别里科夫之死”专案组调查报告案发背景：现场勘查：死者档案资料：有关人士采访：结论：2、学生讨论交流、合作写作。3、各小组展示调查报

6、告，师适时点评。4、每个组各派一名代表宣读“结案报告”，对结案报告中的不同意见发表自己的看法。认为别里科夫是自杀的请说明理由。认为别里科夫是他杀的请说明理由。4、教师小结：别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，

7、可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。四、归纳概括1、别里科夫的人物形象。别里科夫代表了生活在 19 世纪末沙皇统治下的俄国害怕变革，苟且偷安甚至甘心充当沙皇鹰犬的可恶、可憎、可悲可怜的知识分子形象。性格特点之一：怪。生活习惯（有形的套子）：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。（胆小孤僻）用具：伞、表、刀装在套子里。（封闭保守

8、）出行：坐上马车，支起车篷。（与世隔绝）住处：卧室像箱子，床上挂帐子。（狭隘惶恐）思想观念（无形的套子）：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西。（沙皇卫道士）用所教的古代语言躲避生活。（现实的逃避者）只信政府的告示和报纸文章。（顽固保守）对不合规矩的事闷闷不乐；只求不出乱子。（害怕新事物）禁闭开除学生。（维护旧制度）性格特点之二：怕。害怕改变现状，害怕动摇了旧秩序，害怕新生事物。小结：孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士；他既代表了一股黑暗、腐朽的势力，也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词；他不仅是个性格典型，也是个时代典型。别理科夫性格的二重性：既是沙皇专制制

9、度的鹰犬，又是牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。他的可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣。他的可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。总之，他不但不知自己的奴隶身份，而且想极力地让全城的人都生活在做稳奴隶的时代。2、领悟小说主题。别里科夫为什么要把自己藏在套子里？联系时代背景分析。全城的人有为什么被这个胆小如鼠弱不禁风的人辖制呢？别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。旧势力顽固，周围的人怕他们，没勇气和他们斗，革命力量弱

10、。怕的根源：沙皇专制制度。全城的人都怕别里可夫，为什么华连卡姐弟不怕?柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、纯洁，活泼可爱、向往自由。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境，但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。别里科夫这样为何会想到结婚呢？最后的结局意味着什么呢？其实是思想的复杂性与斗争的表现。别里科夫固然有封闭，胆小多疑，不接受新生事物的特点，但他始

11、终是人，他也向往美好的事物。比如活泼可爱，朝气美丽的华连卡。想要进入婚姻，实际上是思想的斗争。自己固有的思想与有一点点想要改变的冲动之间的斗争。“恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，这充分表明当时的社会中别里可夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。别里科夫摔了，在自己的郁闷中死去了。而华连卡看到的表现是大笑，是不是可以理解为一种胜利呢？为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”

12、?结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。概括小说的主题：推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除僵化陈腐的思想，要让生活有新气象，必须变革社会，革新思想”。而小说具有强烈的讽刺意味的语言更深化了这一主题。3、探究小说讽刺手法的运用。夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽

13、落后，害怕变革的思想。含蓄的对比。别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。柯瓦连卡与别里科夫的比较，守旧思想和新思想的对比，虚伪阴险和光明磊落的对比。别里科夫临死前，柯瓦连卡“推”，别里科夫“摔”，华连卡“笑”，别里科夫“死”，这充分表明像别里科夫式的人物终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。五、延伸拓展五、延伸拓展讨论：在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如果有，套子是什么样的？“套中人”又是怎样的形象？讨论之后，师生共同小结：无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，

14、而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。附：调查报告一则附：调查报告一则一、一、案发背景案发背景年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人

15、们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。二、现场勘查二、现场勘查死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里

16、几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。三、试着档案资料三、试着档案资料姓名：别里科夫性别：男出生日期：年月日生前职务：某中学希腊文教师住所：校男教工宿舍婚配情况：未婚口头禅：千万别出什么乱子特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。人际关系：无密友，但却辖制全城，曾与女友密哈益沙维奇华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。死亡日期：年月底或月初。四、有关人士采访四、有关人士采访采访对象、华连卡问：请问您与别里科夫关系如何？答：由于校长太太的竭

17、力撮合，我们差一点结了婚。问：差一点儿？为什么最终没结成呢？答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。采访对象、柯瓦连科答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。问：那么他说了什么让您如此生气呢？答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。问：那么这件事

18、会不会成为他死亡的原因呢？答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。采访对象、“我“（布尔金）问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大衣。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”。问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。问：有什么人和他结过怨吗？答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。五、结论别里科夫的死系性格抑郁型的自杀。