初中九年级上册化学水的净化教案.pdf
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1、初中九年级上册化学水的净化教案初中九年级上册化学水的净化教案水的净化水的净化教学目标:教学目标:1.知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别;(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。2.过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息;(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息加工。3.情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习的兴趣;(2)把学到的知识用以解决生活中的一些问题,缩短理论与实践之间的距离;(3)认识水资源的宝贵,养成节约用水的好习惯。教学重点:教学重点:1.纯水与自然水、硬水和软水的区别;2.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
2、教学难点:教学难点:1.过滤和蒸馏等操作技巧教学过程:教学过程:【师】纯水是无色、无臭、透明的,而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质,因此呈浑浊。如何把河水、湖水、井水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢?【生】1.城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。2.在我们农村。通常用明矾溶入水后生成的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降,从而达到净水的目的。【师】同学们回答得很好,说明大家课前进行了很好的预习。我们可以把书翻第1页共6页板书课题 3水的净化开 页,看看“水厂净水过程示意图”。先从取水口取水,在水中加入絮凝剂,然后进入反应沉淀池沉淀。在沉淀池中进
3、行沉淀后,在转入过滤池,过滤池就如我们实验中的滤纸其过滤作用,把一些不溶性杂质除掉。把除掉不溶性杂质的相对干净的水送入活性炭吸附池,因为水中除含有不溶性杂质外,还含有一些可溶性的杂质,而活性炭可以吸附一些可溶性的杂质,如颜色、异味等等。从活性炭吸附池中出来的水已经是相当澄清透明了,就是所谓的清水了,这时就可以进入清水池。最后再进行配水泵,在进入配水泵之前要对水进行投药消毒,这样就可以送给千家万户,供人使用了。【师】通过刚才对净水过程的学习,大家已经知道水中杂质可以分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的方法,除去不溶性杂质可以用哪些方法呢?【生】静置和过滤。【师】静置是我们生活
4、中最常用的一种方法。大家知道,当开水瓶里只剩下少量的水,倒进杯里有些浑浊,若静置一会儿,则杂质就会沉到水杯底部,而上面的水就比较澄清。静置【师】经静置后,水中的杂质能全部沉到杯底二水特别澄清吗?【生】不一定,这与时间长短有关,也与杂质种类有关,有的静置一段时间后,水仍显浑浊。【师】可见,只是因为静置的方法简单易行,人们才经常使用它,但并不能彻底地除掉杂质,要想彻底除掉杂质,最常用的另一种方法过滤。老师做过滤的演示实验:第2页共6页板书一、除不溶性杂质的方法板书板书 过滤在做过滤实验师要注意事项,总结一句话是:“一贴二低三靠”。板书注意事项:一贴二低三靠一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁。(滤纸经过两次对
5、折,成90 度扇形,打开成圆锥形贴紧漏斗的内壁,以免使液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去,起不到过滤的作用。)二低:滤纸边缘低于漏斗的边缘。液面低于滤纸的边缘。(这是为了防止液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去,起不到过滤的作用)三靠:倾倒液体时,烧杯口紧靠玻璃棒。玻璃棒轻轻靠在三层滤纸上。长颈漏斗的下端关口紧靠烧杯内壁。(中使液体顺着玻璃棒流进漏斗内而不洒出。玻璃棒的作用是:引流。中使玻璃棒不把滤纸刺破。中防止液体溅出烧杯外。)【师】该实验我们除去了不溶性杂质,刚才也是除去不溶性杂质的方法。那么对于可溶性杂质应该怎样除去呢?【师】前面我们讲自来水厂净化水的过程是,曾说到“活性炭吸附池”,大家明白这
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- 初中 九年级 上册 化学 净化 教案
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