化学方程式教案.pdf

《化学方程式教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学方程式教案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化学方程式 教案（一）整书重点重点：化学方程式的涵义及写法难点：化学方程式的配平 教学过程：提问：1质量守恒定律的内容：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和2从微观角度解释守恒的原因：反应的实质是什么？原子的重新组合3依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。设问：这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能体现遵循质量守恒定律吗？导入：化学反应要遵循质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物是什么，又能反应质量守恒这一特点呢？有，这就是今天要学习的另一种国际通用的化学用语化学方程式第二节 化学方程式讲述：什么是化学方程式，它有哪些涵义？

2、怎样正确书写化学方程式？是本节课要认真探究的问题。一、化学方程式的概念（提问）用化学式来表明化学反应的式子碳+氧气二氧化碳 C+O2 CO2讨论：化学反应遵循质量守恒定律，此式能否体现质量守恒定律，为什么？回答：（因上式左右两边各原子的种类没变，数目相等）用已有的知识认识新问题引导：既然此式可体现质量守恒定律这一特点，反应物和生成物之间我们可以用“=”C+O2=CO2讲述：化学上就是用这样一种既可表示反应物反应物，又可表示生成物生成物还能体现质量守恒定律质量守恒定律的式子来表示化学反应的，这样的式子，化学上称为化学方程式提问：这个式子与反应的文字表达式有什么不同？（1）化学式代替名称（2）“”

3、变为“=”板书：板书：1 1定义：用化学式表示化学反应的式子定义：用化学式表示化学反应的式子二化学方程式的涵义提问：根据 C+O2 点燃 CO2 化学方程式（1）你能说出这个反应的反应物，生成物及反应条件吗？讨论：化学反应遵循质量守恒定律，那么反应物、生成物各物质间一定存在着质量关系存在着质量关系，各物质间存在什么质量关系呢？（根据化学式可计算式量）计算各物质的式量是多少？C +O2=CO212 162 12+16212 32 44再现式量计算使学生理解通过式量可以表示各物质间的质量关系讲解：通过式量式量可以找出各物质间的质量关系，即各物质间的质量各物质间的质量比比。提问：这正是一个化学方程式

4、所能表示的含义，你能总结出化学方程式有哪些涵义吗？（培养学生归纳总结能力及语言表达能力）板书：2 2、化学方程式的涵义（学生归纳总结）、化学方程式的涵义（学生归纳总结）（1 1）能表明反）能表明反应物、生成物及反应条件应物、生成物及反应条件（2 2）可表示各物质间的质量比）可表示各物质间的质量比提问：如何读出这个化学方程式讲解：“+”，“=”在化学方程式中的意义与数学上的含义区别开练习 1：化学反应：S+O2 点燃 SO2 中 1、反应物是_生成物是_，反应条件是_。2、反应中，每 _份质量的硫与_份质量的氧气完全反应，能生成_份质量的二氧化硫。三、书写化学方程式的原则：设问：对于任何一个化学

5、反应的方程式是否只要写出化学式就可以了？否练习：请写出磷在氧气中燃烧的化学方程式问题：分析学生写的各种可能的式子 可能写出的情况有（1）P+O2P2O5（2）P+O2PO2（3）P2+O5P2O5（4）4P+5O22 P2O5（1）符合实验事实但不能体现质量守恒定律（2）能体现质量守恒定律，而违背了客观事实，凭空臆造成生成物PO2（3）为使左右两边各原子数目相等而改动化学式（纯净物组成是固定的。各元素原子个数固定，不能任意改动）（4）符合事实又可体现质量守恒定律引导：分析从两方面考虑（1）是否符合实验事实（2）是否能体现质量守恒定律板书：化学方程式的书写板书：化学方程式的书写讲述：我们是在 P

6、+O2P2O5 的各化学式前配上适当系数 4、5、2 使得左右两边每一种元素的原子总数相等，使得左右两边每一种元素的原子总数相等，这个过程叫化学方程式这个过程叫化学方程式的配平的配平，这一步体现了什么？回答：体现质量守恒定律体现质量守恒定律讲解：如何对上式进行配平呢？配平的目的是什么？如何使左右两边 P、O 原子数相等，改角标行吗？添系数，系数如何添？（学生讨论思考）这里所用的配平方法称为最小公倍数法最小公倍数法（左边的氧 2，右边的氧 5）练习 2：1Al+O2Al2O32H2+O2H2O设问：如何有步骤的写出正确的化学方程式呢？总结：1、写化学式 2、配平 3、注反应条件及箭号“”“”模仿

7、练习：请按步骤写出氯酸钾与二氧化锰共热反应的文字表达式 要求：（1）3 个步骤KClO3KCl+O2 2KClO32KCl+3O22KClO3=2KCl+3O2（2）练习过程中总结每步的记忆要点讲解：结合实例讲明“”和“”两符号的意义及使用注意事项小结：过这节课的学习我们理解化学方程式的含义理解书写化学方程式必须遵循的原则，初步学会用最小公倍数法配平化学方程牛刀小试：1、（2011 年四川眉山）2011 年 5 月初，我市某县一副长酒后驾车将受到法律追究。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为 C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O,反应中红色的

8、 CrO3 转化为绿色的化合物 X，则 X 的化学式为（）A、Cr2O3 B、CrSO3 C、Cr2(SO4)3 D、Cr2S32、（2011 年湖北武汉）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用在玻璃上雕刻各种精美图案，也可用在玻璃仪器上标注刻度及文字。氢氟酸与玻璃发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X+2H2O，关于物质X 的组成，下列说法正确的是（）A、可能含有氢元素 B、可能含有氧元素 C、一定含有硅元素、氟元素 D、X 是一种氧化物配平练习Fe+O2Fe3O4Fe+O2Fe2O3(与上式比较)H2+O2H2OFe+HClFeCl2+H2(上)CO2+Ca(OH)2CaCO3(下)+H2OCO+Fe2O3Fe+CO2（不用标）（观察法）H2+O2H2O（分数系数法）Thanks for your listening!下一节我们来学习利用方程式进行简单的计算，虽说是中招的最后一道大题，但 so easy 哦