2020年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题.doc

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1、 2020年教师资格证初中地理模拟试题一、单项选择题1( 2 5kin)( 0 5km )等间距划分 中三类企业数量的统计。、下图是某城市高铁站影响范围 半径 由此可判断（ ）。内以车站为中心的不同圈层 以 AB0 5 1 0kin圈层中最小圈层中最少、直接相关企业数量占该类企业总数比重，在距离车站 1 0 1 5kin、关联企业在各圈层中的数量以 C、派生企业在各圈层中的数量，由内圈到外圈先增后减D、各圈层中三类企业的数量之和由内圈向外圈依次减少【答案】C【解析】首先明确图例和坐标轴的含义，然后逐步解读便可得出正确答案为 。c“”资源诅咒 是发展经济学中的一个著名命题其基本理念是丰富的资源趋

2、于阻碍经济发展，而非促进经济发展。读我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图，回答2-3题。2“、下列省区中与 资源诅咒 命题相符的省份是（ ）。”四川河北福建辽宁A、B、C、D、1/12 【答案】C【解析】区域自然资源综合开发。结合图示可知，四川和辽宁矿产资源丰富，但GDP“”增幅在全国平均水平以下，与 资源诅咒 命题相符。3“”、山西省是我国能源大省，其摆脱 资源诅咒 的主要措施有（ ）。加大煤炭资源开采力度优化产业结构发展新兴产业延长生产链，提高附加值关停高污染高能耗企业A、B、C、D、【答案】B【解析】区域自然资源综合开发。山西省产业结构单一，长期依赖输出煤炭资源维持经济增长，

3、为此应通过优化产业结构，发展新兴产业，延长生产链提高附“”加值来摆脱 资源诅咒 。4、杜能农业区位理论的前提条件中，肥沃平原中央对应的城市数量为（ ）。A 1、 个B 2、 个C 3、 个D 4、 个【答案】A【解析】杜能区位理论。下面图甲表示“2010图回答5-6题。年我国东部沿海某特大城市人口出生率和死亡率的柱状图 图乙为 我国不同阶段人口增长状况图 。读”“”5、图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的（ ）。A I、 阶段B 、 阶段C 、 阶段D 、 阶段【答案】B【解析】人口增长阶段。由图甲知该市人口出生率和死亡率都很低，其人口增长模式为现代型，结合图乙知其处于我国人口增长的 阶

4、段。6、该城市在今后应（ ）。加强老年人的社会保障工作制定鼓励生育政策。提高生育率大量吸纳农村剩余劳动力适当调整生育政策提高少年儿童比例A、B、C、D、【答案】B【解析】人口问题及其解决。2/12 人口增长缓慢，出现了人口老龄化问题，为此应加强老年人的社会保障工作，适当调整生育政策，提高少年儿童比例。读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图，回答下列7-9 题。土壤湿度增大会使地面蒸发量增大，而地面蒸发量增大，会使空气湿度增大：空气湿度增大、蒸腾作用加强，使空气中水汽增B“” “”()10-11 :题26 42195 41年 月，兰州大学陈全功教授首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析

5、最窄处约 千米，最宽处约 千“ ”“ ”l3/12 10“ ”“ ”B“ ”“ ”(GIS)RS主要是直接获取信息，主要用于监测【答案】A【解析】我国主要的地理分界线。南北分界带西端位于种植业与畜牧业的交错带，没有接近季风区与非季风区分界线，地势二、三级阶梯分界线，外流河区域与内流河区域分界线。“() ” “(hPa) ” 12-14题。图 和 该月某日海平面等压线 单位： 图 ，完成第l4/12 12、图中所示气温和气压状况最可能出现在（ ）。A 1、 月B 4、 月C 7、 月D 10、 月【答案】C【解析】陆地上出现高压，海洋上出现低压，为南半球冬季。13M、影响图中 海域等温线弯曲的主

6、要因素是（ ）。A、太阳辐射B、大气环流C、地形D、洋流【答案】D【解析】澳大利亚西部沿海有西澳大利亚寒流流经使等温线向北弯曲。14、等压线图中可能出现降水的地点是（ ）。A Q、B T、C S、D R、【答案】BT【解析】 地受低压影响，气流辐合上升容易形成降雨。索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。读图回答15-16题。15、某年七月，一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油，油污带可能漂向（ ）。A、印度西海岸B、澳大利亚西海岸C、非洲东海岸D、越南东海岸【答案】A【解析】区域定位。结合材料中信息及图中经纬度和海陆轮廓形状可知，该岛位于北印度

7、洋海区，该处洋流因受南亚次大陆的季风影响形成了季7风型的大洋环流。 月，南亚盛行西南风，所以油污带受西南季风的影响，向东扩散，因此可能漂向印度西海岸。16、岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是（ ）。A、温暖湿润B、温和干燥C、高温多雨D、高温干燥【答案】D【解析】全球气候类型。根据岛上多数植物有瓶状茎、多刺、硬叶的特点，可知这里的植被耐旱性强，说明这里气候干燥。因该岛位于低纬度地区，所以该岛全年高温。l5/12 下图中，小圆圈有一处为太阳直射点，两条虚线均为晨昏线。读图，回答17-18题。17 E、 地的经度为（ ）。A 45E、B 45W、C 90E、D 135W

8、、【答案】DE135E 90，则 点经度为135W。E【解析】依据晨昏线平分赤道，结合题意可知， 点距为18 EF、 地位于 地的（ ）。A、东北B、西北C、东南D、西南【答案】D【解析】图中两条虚线在赤道的交点间经度差为180。根据劣弧定位方法可确定 点位于 点西南。EF下图示意某小区域地形，图中等高距为1007219-20题。米，瀑布的落差为 米据此完成19 Q、 地的海拔可能为（ ）。A 90、 米B 230、D 420、米米米C 340【答案】D【解析】图示区域地势由河流沿线向两侧渐高。根据山峰高程、河流位置、等高距100米三个条件，可确定图中山峰到 点每Q500 400 300 30

9、0 400Q400米到500 D米之间故选 。条等高线数值分别为、，从而判断 点地海拔范围为20、桥梁附近河岸与山峰的高差最接近（ ）。A 260、米米米米B 310C 360、D 410、【答案】C【解析】已知山峰海拔为580米，要想求出其与桥梁附近河岸的高差，须求出桥梁附近河岸的海拔。桥梁附近河岸与瀑布都位200 30072200 228于米海拔之间而位于桥梁上游的瀑布落差为 米，据此求出桥梁附近河岸的海拔应为 米之间故其与山峰l6/12 352 380 C米之间。故选 。的高差在下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图，回答21-23题。21、据图可知，中西部地区吸引东部地区产业转入的

10、拉力不包括（ ）。A、较低的经营成本B、淘汰落后产业C、扩大企业经营规模D、政府的优惠政策【答案】B【解析】产业转移的原因。淘汰落后产业是东部地区推动产业向中西部地区转移的原因之一，不属于中西部地区吸引东部地区产业转入的拉力。22、目前，我国东部地区向中西部地区转移的主要产业类型有（ ）。技术导向型原料导向型劳动力导向型市场导向型A、B、C、D、【答案】D【解析】产业转移的类型。我国东部地区为了调整产业结构，实现产业升级，会将劳动力导向型产业和原料导向型产业逐渐迁往中西部地区。23、产业转入给中西部地区带来的影响包括（ ）。提供更多就业岗位。促进区域经济发展推动区域工业化和城市化进程有利于扭转

11、环境恶化的局面促进产业结构调整A、B、C、D、【答案】B【解析】产业转移的影响。本题考查产业转移对迁入地的影响。结合图示信息和所学知识可知，由东部地区迁往中西部地区的产业主要是能耗较高、污染较严重、附加值较低的原料导向型产业和劳动力导向型产业如果控制不当，会导致中西部地区环境恶化，而不是扭转环境恶化的局面。“”加快能源开发，是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是 煤变油 工艺流程示意图。据图回答24-25题。l7/12 24“”B、区域内煤炭资源十分丰富“”内蒙古自治区煤炭资源丰富，有霍林河、元宝山、伊敏河、准格尔、东胜等大型煤矿，这是在内蒙古自治区启动 煤变油 工程的主要原因。25“”“”

12、12 5400 mm以下。水36、简述对义务教育地理课程标准(2011 )“”(2011 )(1)“”在初中地理课程内容里，除了地球和地图的相关知识以外，主体的内容构成就是区域地理，区域地理内容是初中地理教学的主体部分。认识初中的区域地理内容，就要认识一个区域的特征在认识区域特征的基础上，要了解这个区域和另一个区域之间有怎样的差异，进而去了解区和区之间的相互联系，最终落脚点是区域的可持续发展。也就是说，初中区域地理的内容由四个主题组成：区域特征、区域差异、区域之间的联系和区域的发展，统领这四个主题的一个总纲，就是突出地理事物的空间差异和空间联系。(2)“”在初中地理课堂教学中落实和实施 突出地

13、理事物的空间差异和空间联系 。就要把握一个主线掌握两个主要的方法。主线就是把握地理事物的空间差异和空间联系的逻辑主线。两种方法，一个是要教给学生认识地理位置的方法，另一个是认识区域特征的方法。(1)揭示事物内在联系，化难为易l8/12 通过地球公转示意图：可以使学生从复杂的语言叙述中解脱出来，抓住地球公转的规律。揭示二分二至日与地球位置之间的关系，便于学生理解记忆。(2)展示过程。变静为动地球公转较为复杂，仅依靠教师口述，学生难以理解。但是，如果教师边口述、边有层次地用示意图展示动态过程，讲画同步进行，便有助于学生感知和理解地理事物的运动和变化。(3)强化记忆，培养技能地理课堂教学中，教师边讲

14、边绘示意图，使静止的图动起来，使讲授的内容更加具体化和形象化，可以集中学生注意力，充分调动学生的视觉、听觉等感官活动，强化学生记忆。同时可以减少教师不必要的语言，节省时间，精讲多练，学生通过记笔记的形式抄绘地理板图、板画既强化了学生记忆又培养了学生地理技能。三、材料分析题38、阅读下列材料，回答问题。“”下面是湘教版中 世界的人口 的教学内容：(1)世界人口的数量与增长(3)世界人口增长柱状图及结合此图的活动题一组 个问题 。关于人口自然增长率与经济发展水平的相关性。活动：出生率、死亡率和自然增长率的计算。(2)世界人口的分布世界人口的分布状况、世界人口分布图。活动：人口密度的计算。(3)世界

15、人口问题人口问题的原因和现状。活动：工业化导致的耕地减少；人口大量增长与水资源危机之间有什么关系?“”()活动： 处境艰难的地球 相关问题两个 。(4)活动：人口向城市迁移的原因分析。对人口增长导致的一系列问题提出改进建议。问题：(1)(8 )根据教材呈现教学内容的排列方式，分析这节知识的教学重点。 分(2)依据教学内容和教学重点，设计教学目标。(12分)【答案】(1)【解析】 教学重点：“”读 世界人口增长 图，说出世界人口增长的特点；“读 世界人口分布 图，说出世界人口分布规律以及人口疏、密区；能够举例说明人口问题对环境、社会、经济的影响。(2)教学目标：知识与技能：运用资料和地图，分析世

16、界人口增长的特点、人口分布的特点；结合实例分析人口分布的地区差异及其原因；运用材料和图片，引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生的原因：通过辩论提高学生的综合素质。过程与方法：运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知，同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力；引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性开拓学生思维：教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成；教学过程中采用直观性教学原则运用多媒体辅助教学。情感、态度与价值观：通过学习，树立正确的人口观、辩证观。39、阅读材料，回答下列问题。材料一我国是世界最大的钢铁生产国，钢铁企业众多。近年来，钢铁出

17、口量增长较快，所需铁矿石从澳大利亚、巴西、印度等国大量进口：钢铁企业布局呈现由接近煤炭、铁矿石产地向沿海转移的趋势。2070材料二下图示意甲、乙、丙三地的位置。 世纪 年代末，我国引进国外先进技术、设(M)备，在甲地建设大型钢铁企业 公司 ，所需铁矿石依赖进口，但限于港口条件，大型货轮无法直接停靠，进口的铁矿石部分需在乙地港口转运。近期， 公司并购了乙地的钢铁厂，并计划在丙地建立大型钢铁厂。Ml9/12 (1)(4 )(4 )?(4 )(4)说明在丙地建大型钢铁厂相对于甲地应具备的有利区位条件。(4分)(1)()便于利用进口铁矿石，降低铁矿石运输成本；便于钢材出口，降低出口钢材的价格； 临近市

18、场 沿海地区经济发达，钢铁消(2)甲地位于长江口附近，长江携带的泥沙在入海口附近持续大量沉积，导致甲地沿岸地区水浅且水深不稳定。(3)乙地钢铁厂炼铁，甲地钢铁厂炼钢，可以充分发挥甲地钢铁厂的技术、设备优势和乙地港口优势减少铁矿石的转运成本。(4)()()()丙地应具有深水良港 深水停泊条件，可停泊大型货轮 ；原料 铁矿石 运输路线短，运价低：建设成本低 地价低 。李老师为评价学生对水资源危机的态度给出下面的资料：年第 届联大通过一项决议：将每年的 月 日定为 世界水日 。确定 世界水日 旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动提高公众珍惜

19、和保护水资源的意识。1993 473 22“”“”自1996年以来 世界水日 的主题如下：“”(1)?(7 )(2)?(9 )对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展 分(1)【解析】 材料体现了对学生地理情感、态度与价值观的评价。观察是评价学生情感、态度与价值观的主要方式。要注意观察学生在日常行为和学习活动中的表现。收集评价信息。为进行有针对性的评价提供依据。(2)对地理学科的认识。评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣；能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的运用价值。科学精神与态度。评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新

20、的科学精神。对自然地理环境与社会的态度和责任感。评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了对环境、资源的保护意识和法制意识，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。四、教学设计题41“”“”年版 的内容标准要求： 运用资料比较区域内的主要地理差异 。“”地理差异显著我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的地理差异。自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬短夏，一年中有近半年天寒地冻银装素裹。l10/12 自东南沿海向西北内陆

21、，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。5 1在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。例如，我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活( 5 2)习俗和文化传统 图 。(1)?(8 )(2)(16 )(1)从学生身边熟悉的现象引入新课。有效地调动学生的参与意识

22、，营造良好的学习氛围；通过阅读分析图片、数据和文字材料，增强学生获取信息的能力，从而更好地解决问题；通过小组的合作可以更及时地解决学生的疑惑在自主学习的过程中不断提升能力。(2)教学过程要点：()?(教师从学生身边的传统节日 如春节 导入新课，并设问：你知道我国各地都有什么样的春节习俗吗 调动学生的参与意识，营)造积极向上的学习氛围 学生回答。教师多媒体播放视频中国年俗。?学生回答。教师多媒体展示节目爸爸去哪儿中各种场景的图片。学生通过观察图片。感受显著的地理差异。11/12 教师：造成这种地理差异的原因有哪些呢?学生思考讨论得出结论：气温、降水、地形等因素。教师展示 中国地势三级阶梯、年降水

23、量和 月平均气温的分布 图。“1”学生以小组为单位，讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律并派小组代表在班内展示讨论结果。教师展示典型景观的植被图片，请学生观察图片并思考我国的植被类型。学生观察图片，思考讨论，得出结论：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。()承转 教师：在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现出明显的差异。请学生说出我国农业、人口、城市、交通线、经济发展的分布特点。学生回答。5 2“”教师展示图 广州人和哈尔滨人的对话 ，请学生感受不同地区人们生活的差异。教师总结：一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。12/12