大班音乐活动《买菜》教案.pdf

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1、大班音乐活动买菜【活动目的】1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈 妈分担家务活。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。【活动准备】1、食物图片、背景图。2、音乐磁带。【活动过程】一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在买菜旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止

2、”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜?买过什么菜?”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”(教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆

3、溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是.哪里，说的是什么?教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。(1)教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲(2)“现在老师把 23 种菜盖起来，你们能唱得出来吗?”(教师遮盖 2-3种菜，幼儿演唱)(3)“

4、现在没有菜了，你们还能唱出来吗?”(教师把全部拿掉，幼儿演唱)(4)以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法教师：今天我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的，可是最后图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。