初中地理《降水的变化与分布(11)》优质教案、教学设计.pdf

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1、课题课题教学目标降水的变化与分布降水的变化与分布1、运用降水量资料，绘制某地各月降水量柱状图。2、读各月降水量柱状图，说出某地降水量季节变化特点。3、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布规律，分析影响教学重难点降水分布差异的主要因素。1.运用降水量资料，绘制降各月降水量柱状图。2.阅读世界降水的分布图，归纳世界降水分布特点。教师活动学Th活动设计教学过程意图创设情境创设情境壱壱 创设情境创设情境 导入新课导入新课看图思考来源于身边导入新课导入新课知行合一，实践先行，欢迎大家来举手回答和Th活的问题，亲切。到地理课堂，今天这节课我们要探究的是文文同学在实践活动中遇到的问题。带着问题，弐弐 答

2、疑解惑答疑解惑 一探究竟一探究竟思考引出降水的概探探 究究 活活 动动念，明确降水1.由文文同学在实践活动中遇到的看 视 频一一小困惑疑惑一：“”池塘了这么多的回答问题形式主要是降降降 水水 的的 变变水是哪来的？”引入。雨，当降雨化化却不是降水全提出问题：降水就是降雨吗？部。知道降雨2.看视频，提问视频中，降水的形的等级式主要包括？还有没有补充？点出，降雨是降水的主要形式。3.引出降水量出示图片，看图认识降雨主要等看图文资料的测量。级。思考解决雪厚不4.文文的疑惑二思考回答等于降水量多的困惑。文登地区某日降雪厚度 30 厘米，联系Th活可为什么降水量只有 24.2mm？过度到降水量的测定5、

3、布置学Th阅读课本资料。从Th活出发得出结论。威海地区降水季节变化过渡：出示图片对比不同时间池塘大。学会图的必要性。水量不同。读图回答二、读绘结合二、读绘结合能力提升能力提升1、展示资料图和 柱状图分析，提出问学会回答达成目标 1题两种图的特点？认真观察2、播放跟我学绘图微课视频评价目标 1动手绘制达成目标 2展示交流，3.交流展示评价读图，回答读资料谈认识6、展示不同城市降水量柱状图。说出降水的时间分布特点。读图说出降三、学会归纳三、学会归纳积极合作积极合作水类型1、出示降水量线图理解等降水评达成目标2、读世界等降水量线图，小组合作完成量线的含义3学案中的第二部分内容读图总结归探探 究究 活

4、活 动动纳，分析原二二 降降 水水 的的3、展示安第斯两侧降水和景观图，分析补充地形因因。分布分布原因素也会影响。降水的分布3、展示地形雨形成过程看图思考4、展示图文提资料，提出问题。指导判读降水量柱状图方法。5、出示威海地区的降水资料4、归纳总结，降水分布规律及影响因素看示意图四、拓展延伸四、拓展延伸回归回归ThTh活活评价目标 31、拓展训练：观察 ABC 三地房屋有何不同，将其布局在适合的地点合适的地区。巩固2、联系Th活，你能说一说降水不同对人降水不同民类的有哪些影响吗？居坡度不同五、课堂检测、课堂检测情感渗透情感渗透思考回答1、课堂检测检测本节课2.由文登水利局发的短信开始上升到德的学习效果育层次做课堂测试德育