(北京)2019年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc

《(北京)2019年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(北京)2019年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(北京专版)2019年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发8 / 8第 05课时压力与压强液体压强【考点聚焦】考点1压力定义_作用在 _上的力方向_于接触面指向被压物体单位_(N)探究：压力的作用效果与什么因素有关研究_方法得出结论压力一定时，受力面积受力面积一定时，压力_，压力的作用效果越明显；_，压力的作用效果越明显比较如图所示是承受面在各种情况下所受压力的大小( 重为G 的物体在承受面上静止不动) 。考点 2压强意义压强是表示 _ 的物理量定义作 用在物体上的压力大小与_ 的比，用符号 _ 表示公式_单位_(Pa) 。 1 Pa 1 N/m 2

2、当压力不变时：通过_ 受力面积的方法来减小压强；通过改变_受力面积的方 法来增大压强。压强当受力面积不变时：通过_ 压力的方法来减小压强；通过_压力的方法来增大压强 比较 压力与重力的区别和联系项目重力压力定义由于地球的吸引而使垂直作用在物体表面上的力物体受到的力区别施力物体地球人、机械或其他施压的物体方向竖直向下垂直于接触面指向被压物体丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发作用点物体的重心在受压面上有时压力是由于物体的重力而产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物联系体的重力；当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体的重力【经典

3、例题】例题 1：在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小芳做了如图所示的三个实验。(1) 由实验 _和 _可知：压力的作用效果与受力面积有关。或“丙”)( 均选填“甲”“乙”(2) 由实验 _和 _可知：压力的作用效果与压力大小有关。 ( 均选填“甲”“乙”或“丙”)() 例题 2：如图所示的四种措施中，为了减小压强的是例题 3：下表是小强在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出压强p 与力 F 的关系式： p _。F/N101214161820p/Pa708294106118130考点 3 液体压强产生原因液体受重力作用，且具有流动性测量仪器压强计 ( 原理：通过 U 形管中液面

4、高度差显示薄膜受到的压强大小)计算公式_液体对容器的 _和 _都有压强；液体内部液体内部 _ 都有压强 ( 因为液体具有流动性) ；在同一深度，各个方向的压强_；压强规律液体的压强随深度的增加而_；液体的压强与液体的_有关，在 深度相同时，液体的密度越丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发大，压强越大 点拨 液体的压强只与液体的密 度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。考点 4连通器定义上部 _、底部 _的容器原理连通器里装同一种液体且液体_时，各容器的液面保持_应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等 比较 容器底所受压力、压强及支持面所受压力、压强的

5、比较容器容器底受到的压强容器底受到的压力F pSp 液 gh(F G液)F pSp 液 gh(F G液)F pSp 液 gh(F G液)【经典例题】丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发例题 1：在探究液体内部压强特点时，小阳用包有橡皮膜的金属盒 ( 作为探头 ) 与 U 形管 ( 作为压强计 ) 相连通进行实验。装置调整好后，若将探头先后放在同一容器的A、 B 两处，实验现象分别如图6 1 甲、乙所示，可得到的实验结论是_ 。() 例题2：如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是() 例题3：( 多选 ) 质量为1 kg的平底空水桶，底面积为700 cm 2，水桶内装有30 cm深的水，放在

6、水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000 Pa 。小明用竖直向上的力F 提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1800 Pa 。下列选项正确的是(g 取 10 N/kg)A水桶内水的质量为28 kgB水桶内水的质量为C F 的大小为154 ND F 的大小为126 N27 kg() 例题4：甲、乙两个完全相同的量筒放在水平桌面上，甲装水，乙装酒精。现将质量相等的铝块、铁块分别放在甲、乙量筒中，如图所示，此时量筒底部受到的液体压强相等。若将两个金属块取出，甲、乙量筒底部受到液体的压强分别是 p 甲、 p 乙，下列判断正确的是A p 甲 p 乙B p 甲

7、 p 乙C p 甲 p 乙D无法判断点拨压强公式的灵活运用Fp S是压强的定义式，普遍适用， 一般用来计算固体压强，计算顺序是先压力(F G mg)F后压强 (p S) ； p gh 适用于计算液体压强，计算顺序是先压强(p gh) 后压力 (F pS) ；当固体为密度均匀的柱体时，也可通过推导使用p gh，以方便解题。【课时训练】|夯实基础|()1 在如图K5 1所示的物理学家中，以其名字命名为压强单位的是在如图K5 1所示的物理学家中，以其名字命名为压强单位的是丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发() 2下列实例中，目的是减小压强的是A把菜刀磨得很锋利B啄木鸟的喙坚硬而细长C把酸奶吸管的一端

8、切成斜口D将不用的书本从书包中取出后再去上学() 3如图所示，其中不属于连通器的是() 4如图所示的玻璃管里装有一定量的水，当玻璃管倾斜放置时，水对管底的压强为 p ，竖直放置时，水对管底的压强为p ，则 p 与 p的关系是1212A p1 p2Bp1>p2C p < p2D无法确定1() 5如图所示为装满液体的封闭容器，设液体对容器底的压强为p1，压力为 F1，容器对桌面的压强为p2，压力为 F2，如果不计容器自重，则A p1 p2， F1 F2B p1 >p2， F1 F2C p <p ， F FD p >p ， F >F121212126如图所示，平底

9、茶壶的质量为0.4 kg ，底面积为4× 10 3 m2，内装0.6 kg的水，水面高度已在图中标出，放置在面积为1 m2 的水平桌面的中央，求：(g取 10 N/kg ， 水 1.0 × 103 kg/m 3)(1) 水对茶壶底部的压力和压强。(2) 茶壶对桌面的压力和压强。|对接京考|一、单项选择题() 1【2017?石景山二模】如图所示的四个实例中，为了减小压强的是() 2【2017?东城一模】下列实例中，属于增大压强的是丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发A铁轨铺在枕木上B菜刀磨得很锋利C载重汽车的车轮做得比较宽D上学前，将不用的书本从书包中取出() 3【2016?东

10、城一模】我国万米级载人深渊器的科考母船“张謇号”成功建造并于2016 年 3 月 24 日上午下水。张謇是中国近代著名的状元、实业家、教育家、上海海洋大学的创始人。 以“张謇号”命名中国万米级载人深渊器科考母船，是为了弘扬张謇先生“母实业、父教育”的实干兴邦理念，并期许早日将中国建设成世界海洋强国。“张謇号”船长97 米，船宽 17.8 米，设计排水量4800 吨，设计吃水5.65 米，巡航速度12 节，续航力1.5万海里，载员60 人，自持能力60 天。作为我国万米级载人深渊器的专用科考母船，“张謇号”今后将配备1 台 11000 米载人深渊器， 1 台 11000 米无人潜水器， 3 台

11、11000 米着陆器，以及常规科考船的作业支持系统等，下列说法正确的是(g 取 10 N/kg ， 海取 1× 10 3 kg/m 3)A已知 1 节 1 海里 / 时，根据设计参数， “张謇号”若以巡航速度行驶，可连续航行1.5× 104 hB当着陆器在11000 m 深处着陆时，它受到的海水压强为1.1 ×108 PaC“张謇号”满载时的重力为4.8 ×106 ND“张謇号”到达设计吃水深度时，船底受到的海水压强为5.65 × 103 Pa二、实验与探究题4【2017?房山一模】如图所示，在 2017 年中央电视台春节联欢晚会上， 11 位

12、执行过载人航天任务的航天英雄欢聚在一起，他们在一座星云雕塑上留下了每个人宝贵的手掌印，这一雕塑取名为“掌中苍穹”并由中国国家博物馆收藏。细心的同学发现航天英雄们都在用力下按使手掌印迹更清晰。请根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：_5【2017?门头沟一模】在探究“压力的作用效果”的实验时所用实验器材如图所示。小乐同学利用长方形木块、海绵和一盒钩码进行实验。他把海绵放在水平桌面上，将木块放在海绵上，观察海绵形变的大小；然后将不同数量的钩码分别放在木块上，观察海绵形变的大小。通过对实验现象进行对比，他得出结论“形变越大的物体，受到的压强越大”。请你自选器材证明小乐同学的观点是错误的。6【201

13、6?朝阳二模】如图所示是小阳在使用同一支压强计探究液体内部压强特点。(1) 实验中 A、B 两点的压强分别为 pA、pB，则 pA_( 选填“大于”“等于”或“小于” )p B，你判断 的依据是 _ 。(2) 如果甲、乙两烧杯中的液体都是水，根据实验现象可以得到的初步结论是：水的内部压丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发强与 _有关。7【2017?朝阳一模】水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、烧杯和水。小阳利用这些器材，探究“水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关”。小阳的主要实验步骤如下：将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离L，探头到水面的距离H1，读

14、出压强计U形管两侧的液面高度差h1，将相关数据记录在表格中。向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到烧杯底的距离仍为L，用刻度尺测量探头到到水面的距离H2，读出压强计U 形管两侧的液面高度差h2，将相关数据记录在表格中。根据以上叙述，回答下列问题：(1) 请说出小阳的探究过程中存在的问题。(2) 请你针对小阳探究过程中存在的问题，写出改正措施。() 8【名师预测】如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形容器，容器内 分别盛有等体积的液体。将物块A 放在甲容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住物块A，使其浸没且不与容器接触，物块A 静止时所受的浮力为F1，液体对甲容器底的压

15、强为p1；用一根不计质量的细线将物块B 系好，使其浸没在乙容器的液体中，且不与容器接触，物块B 静止时所受的浮力为F2，液体对乙容器底的压强为p2。已知物块A 与 B 完全相同，细杆、细线与相应物体间的作用力均不为零，忽略细杆、细线浸入液体中的体积，下列判断正确的是A p1 p2B F1 F2C若撤去细杆，物块A 静止时，甲容器对桌面的压力变小D若剪断细线，物块B 静止时，乙容器中液体对容器底的压力变小9【名师预测】小亮学习了液体压强知识后，在实验室利用微小压强计探究液体内部压强。 实验前他将 U 形管两液面调到相平， 当他 把压强计探头放入水中时， 发现 U 形管两 侧液面没有出现高度差，

16、如图所示。请你判断，器材出现的问题可能是 _ 。10【名师预测】为了探究圆柱体浸入水中的过程中水对容器底部的压强情况，某小组同学选用高度H 和底面积S 均不同的圆柱体A 和 B 进行实验。如图所示，他们设法使圆柱体A 逐渐浸入水中， 测量并记录其下表面到水面的距离h 及水对容器底部的压强p，接着换丰富丰富纷纷就看了哦哦有意发发发发用圆柱体B 重新进行实验， 并将全部实验数据记录在表一中( 实验中容器内水均未溢出) 。表一圆柱体实验h/p/Pa圆柱体实验h/p/Pa序号m序号mA107000B70700020.10720080.127400(H 为(H 为30.20740090.1876000

17、4 m，0 3 m，40.407800100.247800S 为S 为50.507800110.308000220 03 m )60.607800005 m)120.408000(1) 分析比较实验 _( 填序号 )数据中 p 和 h 的关系及相关条件，可初步得出结论：同一圆柱体浸入水的过程中，当h<H时， p 随 h 的增大而增大。(2) 分析比较实验 4、 5 与 6 或 11 与 12 数据中 p 和 h 的关系及相关条件，可初步得出结论：同一圆柱体浸入水的过程中， _ 。(3) 由实验 3 与 8 或 4 与 10 的数据及相关条件，发现两圆柱体浸入水的过程中，存在 h 不同而 p 相同的现象。若用圆柱体A、B 进一步实验，请在表二中填入拟进行实验的数据，使每一组实验中水对容器底部的压强p 相同。表二实验组号hA/mhB/m第组0.10_第组_0.18