《道德与法治》七年级上册《和朋友在一起》新教案.pdf

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1、教学基本信息第四课第四课友谊与成长同行友谊与成长同行单元单元学科教材第二单元第二单元友谊的天空友谊的天空道德与法治学段第一学段年级初一年级书名：义务教育教科书道德与法治 七年级上册出版社：人民教育出版社教学背景分析一、教材分析1.课标要求：（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2.整体感知教学内容：本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还

2、有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。【教学重点】友谊的力量【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量教学环节导入新课教师活动话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。学生活动表达自己对友谊的

3、认识。设计意图点 名 主题。引导学生初步感受友谊的美好。讲授新课一、我的朋友圈阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”-列子汤问引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？1.正确认识朋友圈的新变化。指导学生完

4、成教材 39 页“我的朋友图”。设问 1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。设问 3：如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。2.生活需要友情了解“知音之交”的典故，感受真 正 的 友谊。情 感 铺垫，真正的友谊才是珍贵的。梳 理 朋友圈。联 系 学生生活进行设问，引导学生正确认识和

5、看待朋友圈的新变化。鼓 励 并指导学生结识新朋友。完 成 教材“我的朋友图”。联 系 生活实际，思考 回 答 问题，探究新设问 2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？知帮助学生友谊设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，展开想认识到，将会是怎样的结果？象，体会生是一种正常讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语活离不开朋的心理需要，说，生活里如果没有友情，一座城市就如同友，人生离是成长中不一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，不开友谊。可缺少的精神营养。渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。解答学生设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了的困惑，指导朋友

6、又增添了不少麻烦？你怎么看？学生正确认点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会思 考 并识朋友间的感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪交往。水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只畅所欲言要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。讲授新课二、友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材 41 页的“朋友影响力”图。设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明

7、我们交到的是益友。事例：小龙的变化小龙是某校初二 2 班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课完 成 教材“朋友影结合完成的“朋友影响力图”阅 读 同龄 人 的 故事，回答问题。承上启下引导学生深入分析问通 过 事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的完成从例到理的分析响力”图。回答问题。题下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老

8、师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。设问 1：小龙身上发生了哪些变化？设问 2：带来这些变化的重要原因是什么？设问 3：你从中得到了哪些启示？结 合 事例领悟道理点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。2.交友讲原则，善交益友，不交损友设问：“益友“的标准是什么？引导：论语

9、季氏篇 孔子言论（见幻灯）归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。追问：益友怎样影响着“我”？分析如下：（1）品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。思考作答启发学生层 层 深入，帮助学生深刻认识问（2）知识技能方面:帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观幻灯：关于对损友的进一步认识。资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的 83%；女生占 73%。九成青少年涉毒因交友不慎。启示：善交益友，不

10、交损友拓展：孔子家语文段进一步思考问题从 材 料中总结结论诵读思考仿 照 例句续写领悟题。帮 助 学生理解损友带来的不良影响。提升认识。通过续写感受友情的力量。水 到 渠成，升华主题。总结全课3.友谊的重要性过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？活动：续写：因为朋友，因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。结语：板书设计小结：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！第四课友谊与成长同行第一节和朋友在一起一、我的朋友圈1.正确认识朋友圈的新变化2.生活需要友情二、友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大2.交友讲原则，善交益友，不交损友3.友谊的重要性整理笔记梳理本节课知识，形成完整认识。