初中语文中考模拟试题.pdf

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1、初中语文中考模拟试题初中语文中考模拟试题（120120 分钟，分钟，120120 分，分，）一、积累与运用（20 分）1、论 语 十 则 中 孔 子 论 述 学 与 思 之 间 关 系 的 语 句是：。2、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是：，。3、苏 轼 在 水 调 歌 头 明 月 几 时 有 一 词 中 表 达 美 好 祝 愿 的 语 句是：，。4、出师表中表现作者临危受命的名句是：，。5、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视听角度在现战争场面的句子：，。6、阅读北京晨报6 月 2 日的一则简讯，按要求作答。记者目前从有关部门获悉，“青少年”这个概念

2、既将“淡出”，18 岁以下的孩子都是“儿童”，都可以尽情享受“六一”儿童节。北京市妇联儿童部有关人员介绍说，国际上习惯把 0 岁至 18 岁的孩子统称为“儿童”，18 岁以上为成年人。a对于与国际接轨，北京市已经采纳了这一称呼方式；b在市妇联近期出台的工作文件中，已经尽量少使用“青少年”这个词了。导语中有两个错别字、应改为、。（1 分）请用常用修改符号修改主体部分划线的两个病句。（2 分）7、某理发店有这样一则广告：“美丽从头开始”，给人耳目一新之感，请说说其中的妙处。（2 分）8、仿照例句，将下列句子补充完整。（2 分）有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以

3、消融彼此间的猜疑积雪；宽容是;是。9、请你展开联想和想象运用恰当的修辞手法（至少一种，如比喻、拟人等）将“皎洁”、“静谧”、“一望无际”这三个词语扩展成一段话。（词语顺序不拘，40字以内）（3 分）二、文言文阅读（19 分）（一）阅读文言文，完成后面的问题。（14 分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，诗人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。10、解释下列加点的词语。（2

4、 分）宽容可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）香远益清（）11、翻译文言语句（2 分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？12、理解填空。（8 分）第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是。描写莲花正直的语句是，。短文以莲为写作对象。写菊、牡丹的目的是。从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同 予 者 何 人？”的 前 面。作 者 将 它 放 在 结 尾 的 目 的是。13、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。（2 分）（二）阅读短文，回答

5、文后问题。（5 分）北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：北人：北方人。菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。啖（dn）：吃14、解释下列句中加点词语。（2 分）仕于南方（）并壳入口（）或曰（）欲以清热（）15、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（1 分）16、从这则故事中，你得到什么启示？（2 分）三、现代文阅读（共 31 分）（一）阳光下的守望我见过一个母亲，一个住在阳光下的母亲。母

6、亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。树阴下，说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干烈的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许是半小时，也许是一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后

7、都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样？”我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。17、给下面加点字注音。（2 分）嗫嚅（）（）18、如何理解段中的“盯”字？（2 分）19、请简要分析以下两种情况母亲的心理活动。（4 分）有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑。烈日下守望的母亲添了

8、添干烈的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又不目不转睛地盯着考场了。20、你怎样理解段那一句话？（2 分）21、“经验丰富的医生微笑着告诉众人：看我怎样弄醒她。”。一句中加点的两个词蕴含了哪些信息？（4 分）经验丰富：微笑：22、结尾段在文中有何作用？（2 分）23、面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给母亲怎样的回报？请把你的想法写出来。（3 分）（二）青菜可爱的青菜，土地（）的女儿，请用你朴素的光辉照耀着我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠工地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是由于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根须雄健而沉着。土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉