电脑绘画高中美术教案.pdf

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1、电脑绘画高中美术教案【篇一：电脑美术教案 1】电脑美术教案电脑美术教案教学目标：教学目标：1 1、指导学生学习、指导学生学习 windowswindows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。画。2 2、指导学生进一步了解、指导学生进一步了解 windowswindows画图程序中笔刷工具的功能，学画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。的喜悦。教学重难点：教学重难点：

2、在电脑上，学习在电脑上，学习 windowswindows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。生座位。二、引导阶段二、引导阶段 1 1、复习、启发、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用师：上学期，我们在

3、电脑美术课上学习过运用“画图画图”程序进行电脑程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：在，老师想问大家两个问题：a a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等

4、）色、裁剪、移动图形等）b b、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？画技巧在电脑上操作演示给大家看？（请（请 3-53-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）体学生看。）2 2、老师归纳、老师归纳师：师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更

5、多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”3 3、欣赏图案，复习、欣赏图案，复习“复制、粘贴复制、粘贴”课件出示上面图案：课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开主机上打开“画图画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。请程序，画面左上角显示单个小猫图案。请 1-21-2位位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。学生到主机上作演示复制粘贴的方法。操作方法：选定工具选择小猫操作方法：选定工具选择小猫复制复制粘贴粘贴拖动小

6、猫到合拖动小猫到合适位置适位置完成完成 师：师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”4 4、课件展示两张（、课件展示两张（2 2 开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？这两张漂亮的图案纸像什么？学生发言：像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘学生发言：像包装纸、像桌布、像花

7、布、像地毯、像窗帘?三、发展阶段三、发展阶段 1 1、认识、认识“四方连续纹样四方连续纹样”（1 1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？发现它的规律？学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。重复排列，小猫左右、上下整齐排列。电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫电脑屏幕显示：上下左右不

8、断重复的图案叫“四方连续纹样四方连续纹样”。2 2、观察对比：这四张图有什么不一样？、观察对比：这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）（方向不一样，上下左右翻转）请请 2-32-3 位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。方法：用选定工具框选图案方法：用选定工具框选图案在图像菜单中选择在图像菜单中选择“翻转翻转/旋转旋转”水平翻转（或垂直翻转）水平翻转（或垂直翻转）完成完成 3 3、欣赏课本范图、欣赏课本范图让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。四、实践阶段四、实践阶段 1 1

9、、师示范绘制四方连续、师示范绘制四方连续老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：a a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。b b、选中图案，在、选中图案，在“编辑编辑”菜单中分别选择菜单中分别选择“复制复制”“”“粘贴粘贴”，在，在“图像图像”菜菜单中点击单中点击“翻转翻转/旋转旋转”或或“拉伸拉伸/扭曲扭曲”。c c、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？现在，同学们已经知道四方连续的绘画

10、方法了，动手试试吧？2 2、学生实践、学生实践 a a、作业：运用所学方法，画一块花布。、作业：运用所学方法，画一块花布。b b、学生绘画，老师巡视指导。、学生绘画，老师巡视指导。鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。的指导。c c、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）帮忙）五、作品展评五、作品展评 1 1、选择、选择 10-1510-15 张学生作品（包括张学生作品（包括 2-32-3张不理想的作业），通过网络张不理想的作业

11、），通过网络展示。展示。引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？2 2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯子、地毯?）六、时装制作和表演六、时装制作和表演师：师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？这两张花布（西瓜和小猫

12、图案）制作成两件衣服好不好？”1 1、老师现场快速制作、老师现场快速制作“马夹马夹”和和“裙子裙子”师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件能不能学走模特步把你这件“马夹马夹”展示给大家看？展示给大家看？2 2、学生时装秀表演、学生时装秀表演 a a、让、让 6-86-8位学生轮流穿上位学生轮流穿上“马夹马夹”和和“裙子裙子”，随着节奏明快的音乐绕，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈

13、！教室走一圈！b b、分组比赛：男同学穿、分组比赛：男同学穿“马夹马夹”、女同学穿、女同学穿“裙子裙子”比比谁走得最精比比谁走得最精彩！彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励。评出优胜者，掌声给予鼓励。七、收拾与整理七、收拾与整理要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。【篇二：电脑美术有趣的人像教学设计】成师附小万科分校第十二届教师教学年度赛教学设计成师附小万科分校第十二届教师教学年度赛教学设计设计者：成师附小万科分校设计者：成师附小万科分校谭秋玲谭秋玲一、一、教学内容：教学内容：北师大教材美术学科五年级上册电脑美术北师大教材美术学科五年

14、级上册电脑美术有趣的人像有趣的人像 二、二、教材简析：教材简析：本课是以本课是以“造型造型.表现表现”为基础，结合对绘画的认识与理解进行课程设为基础，结合对绘画的认识与理解进行课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所计的。其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的一幅作品再创作为丰富有趣欲的造型和色彩处理的功能，将自己的一幅作品再创作为丰富有趣的多幅作品。同事，结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表的多幅作品。同事，结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及现方式，在生

15、动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及特点。特点。三、学情分析：三、学情分析：1 1、学习兴趣：学生处于五年级，在这个学段，学生的学习兴趣不易、学习兴趣：学生处于五年级，在这个学段，学生的学习兴趣不易调动，学生普遍存在调动，学生普遍存在“两个不强烈两个不强烈”探究合作的欲望不强烈，课探究合作的欲望不强烈，课堂中表现欲望不强烈（不想表达，不愿表达），因此，教师通过电堂中表现欲望不强烈（不想表达，不愿表达），因此，教师通过电脑美术的特点在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风脑美术的特点在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及特点至关重要。格及特点至关重要。2 2、探究知识

16、：学生在上一课时中对画人像有基础学习，对于电脑操、探究知识：学生在上一课时中对画人像有基础学习，对于电脑操作知识有一定的了解，但是本课涉及到的在再创作过程中对多种图作知识有一定的了解，但是本课涉及到的在再创作过程中对多种图像变化功能的处理程度，以及多种绘画表现风格的掌握有难度。像变化功能的处理程度，以及多种绘画表现风格的掌握有难度。四、四、学生学习目标：学生学习目标：1 1、知识与能力：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。、知识与能力：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。2 2、情感与态度：通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。、情感与态度：通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。3 3、过程与、过程与方法

17、：特殊的处理效果对画面进行变化。方法：特殊的处理效果对画面进行变化。五、教学重难点：五、教学重难点：1 1、教学重点：让学生如何更好的运用电脑中多种图像变化的功能对、教学重点：让学生如何更好的运用电脑中多种图像变化的功能对自己已有的写生形象以趣味变化的形式进行再创作。自己已有的写生形象以趣味变化的形式进行再创作。2 2、教学难点：、教学难点：在再创作过程中，对多种图像变化功能的处理程度与多种绘画表现在再创作过程中，对多种图像变化功能的处理程度与多种绘画表现风格的掌握程度。风格的掌握程度。六、结合六、结合“深度对话深度对话”本课尝试进行的研究与创新本课尝试进行的研究与创新点：点：1 1、利用电脑

18、图象处理软件的、利用电脑图象处理软件的“滤镜滤镜”中相关的纹理、杂色功能吸引学中相关的纹理、杂色功能吸引学生去深入探究。生去深入探究。七、教学流程七、教学流程 第一课时第一课时【篇三：电脑绘画兴趣活动教案下】教教 学学 设设 计计学校学校四四、五、五 年级年级 学年学期学年学期授课人：杨永霞授课人：杨永霞电脑制作兴趣小组活动计划电脑制作兴趣小组活动计划根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造

19、能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。一、一、指导指导思想思想以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着人为本的教学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切一切为了学生，为了学生的一切”的根本的根本宗旨，以电脑制作活动为契机

20、，不断提高学生的能力，帮助学生接宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。形成科技意识、竞争意识。二、二、活动目标活动目标 1.1.创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。2.2.实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获实践意识：引导学生在各种活动中综

21、合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。3.3.主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。感。4.4.发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地

22、认识事物，从不同层次、角度提出问题。不同层次、角度提出问题。5.5.正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。6.6.解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。三、三、活动主要内容活动主要内容活动小组本学期教学重点是利用活动小组本学

23、期教学重点是利用 wordword 软件进行电子报刊的制作。软件进行电子报刊的制作。在制作电子报刊的过程还需要运用其它软件，如画图软件，也会在在制作电子报刊的过程还需要运用其它软件，如画图软件，也会在此过程中穿插其它软件的使用方法和实例。电子报刊制做主要采用此过程中穿插其它软件的使用方法和实例。电子报刊制做主要采用实例的方法来进行讲解，在应用的过程中学习工具的使用方法。实例的方法来进行讲解，在应用的过程中学习工具的使用方法。四、活动安排四、活动安排 具体安排：具体安排：课时进度计划课时进度计划每周授课每周授课 教时，全学期授课以教时，全学期授课以 15 15周计算，共周计算，共 15 15教时教时四、四、动时间动时间每周二下午第三节课，每节课活动时间为每周二下午第三节课，每节课活动时间为 4040 分钟分钟 五、五、活动地点活动地点东二楼电脑教室东二楼电脑教室电脑兴趣活动教案一电脑兴趣活动教案一电脑兴趣活动教案二电脑兴趣活动教案二