第一节 有趣有用的物理 教案.pdf

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1、烟台市中英文学校烟台市中英文学校初三物理初三物理姚鹏慷姚鹏慷第一节有趣有用的物理二次备课类型：新授课主备人：姚鹏慷使用时间：【课标分析】义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养，让学生：学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法，保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新。【教材分析】作为一门新的课程，学生对它有新鲜感和好奇心，所以本节利用学生的好奇心和求知欲，为了激发学生的兴趣和积极性，给学生创造一个良好的学习物理的心里环境，教材安排充分利用多媒体技术，采用视频、音频结合的

2、方式进行相关的介绍，以形象生动的画面和动听悦耳的声音向学生展现物理之美。【学情分析】学生小学科学课了解过一些关于自然界的知识，本节就在学生了解的基础上，简单介绍一下现象背后的原因，让学生感觉物理就在我们身边，知道物理是有趣的。【考点分析】本节主要是引起学生的兴趣，因此期中、期末及中考均无考点【教学目标】1、通过观察和实验，了解物理学的研究对象，感受、认识物理是有趣和有用的，初步了解实验在物理学中的作用和价值，激发学习物理的兴趣和愿望；2、认识物理学对生产、生活及科技发展的作用和意义。【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。【评价任务】第一部分是对于物理的认识，所以对

3、于起来表述的同学每人+2分。补充的同学也是十分主动，因此对于勇于回答本节问题的学生，每人+1 分。第二部分是通过动手做实验引起学生学习物理的兴趣，因此对于主动回答及踊跃参与实验操作的同学，给予回头表扬及小组加分，每人+2 分。【教学方法】演示法、讨论法。【教学过程】一、引入新课（5min）同学们，今天我们开始学习一门新的学科物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起（让学生起来说说自己的看法）来说说自己的看法）学生说完后，教师出示大屏幕总结一下关于物理的知识学生说完后，教师出示大屏幕总结一下关于物理的知识,同时拓同时拓展一下学生的知识面，展一下学生的知识面，出示

4、一些与生活相关的物理现象。出示一些与生活相关的物理现象。让学生让学生知道物理是研究各种物质之间的相互作用规律。知道物理是研究各种物质之间的相互作用规律。二、新课教学（30min）1.演示几个实验，说明物理是十分有趣的。（让学生先猜测现象，再演示）（让学生先猜测现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。现象：试管自动上升。（2）器材：漏斗，乒乓球。做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。现象：乒乓球悬在空中不下落。拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近

5、。（3）器材：音叉、乒乓球、小锤。做法：将振动的音叉靠近乒乓球。现象：乒乓球被弹开。（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。现象：灯变亮。2.物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。（让学生先说说自己的看法，教师再解析）（让学生先说说自己的看法，教师再解析）提问 1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。提问 2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。提问 3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？解析：

6、古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。提问 4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？解析：外表面。提问 5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔1烟台市中英文学校烟台市中英文学校初三物理初三物理姚鹏慷姚鹏慷倒？解析：空身。小结：小结：同学们，同学们，今天对所提的问题的分析，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。3.怎样学好物理。（1）勤于观察，勤于动手。引导学生观察课本插

7、图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。（3）联系实际，联系社会。我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。（4）像科学家那样探究。介绍伽利略的贡献：伽利略望远镜，伽利略温度计等。尊称：近代科学之父引导学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。【小结】（3min）学习物理，就要仔细观察周围的世界，发现问题，提出假设，善学习物理，就要仔细观察周围的世界，发现问题，提出假设，善于动手，加以实践，找到规律。于动手，加以实践，找到规律。【板书设计】【教学反思】2