初中物理功教案教学设计.pdf

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1、第十一章第十一章 第第 1 1 节节 功功【学习目标】【学习目标】1、知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。2、理解功的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3、能应用公式 W=Fs 进行简单的计算。【学习重点】【学习重点】功的概念；功的计算【学习难点】【学习难点】判断力对物体是否做功一、新课引入：一、新课引入：1、说明甲、乙谁的推力对物体产生了效果？甲：人推石头推不动（力没有产生效果）乙：人推石头移动一段距离（力产生了效果）2、解释功的含义：物理学中的“做功 与日常生活中“做工 的含义不同。日常生活中“做工”是只要出了力就是做工。但物理学中的“做功”必须要有工作的成

2、效。二、新课导学：二、新课导学：（一）探究点一：力做功的两个必要因素（一）探究点一：力做功的两个必要因素1 1、思考：、思考：课本 P63 想想议议，分析物体的受力情况及物体移动距离的方向。（1）小车在推力作用下向前运动（2）物体在拉力作用下升高（3）提着滑板在水平路面上前行（4）搬而未起以上几种情况做了功的是（1）（2）没有做功的是（3）（4）2 2、归纳：、归纳：做功的两个必要因素，作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离3 3、不做功的几种情况、不做功的几种情况（以下各空选填“有”或“没有”）（1）如图 1 所示，杠铃受到举力的作用，但没有移动距离，这个举力对物体没有做功。如“搬而

3、未起”“推而不动”等。（2）如图 2 所示，冰块在水平方向通过了一段距离，但水平方向冰块没有受到力的作用，也就没有力做功。（3）如图 3 所示，滑板受到力的作用，且发生了移动，但力的方向始终与物体移动方向垂直，物体在力的方向上未移动距离，该力对物体没有做功。小结：小结：不做功的三种情况：有力无距有距无力 力距垂直图1：举着杠铃原地不动图2：在极光滑的水平面上的冰块靠惯性滑动1图 3：提着滑板在水平路上前进4、补充：补充：若移动的距离方向与某个力的方向相同，则称“某个力做功”；若方向相反，则称“克服某个力做功”。如向上抛出某个物体，重力方向竖直向下，物体运动方向向上，可以称为“克服重力做功”。（

4、二）探究点二：功的计算（二）探究点二：功的计算1 1、表达式、表达式功功=力物体在力的方向上移动的距离力物体在力的方向上移动的距离公式：公式：W=FSW=FS公式变形：公式变形：求 FW/S，求 SW/F。2 2、各物理量的物理意义和单位、各物理量的物理意义和单位物理量物理量的符号国际单位单位的符号单位换算力F牛顿N距离S米m1J=1N.m功W焦耳J1J 的物理意义：用用 1N1N 的力使物体在该力的方向上移动的力使物体在该力的方向上移动 1m1m注意：应用公式计算时，三个物理量只能用国际单位3 3、p64p64 课本例题，分析解题思路，明确解题格式课本例题，分析解题思路，明确解题格式注意区分

5、好不同 F 所对应的 s。2三、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）三、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）探究点一：力做功的两个必要因素探究点一：力做功的两个必要因素1、下列情况中，人有没有对所带皮箱做功？（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起。（2）人用力提放在地上的皮箱，把箱子提起。（3）人用力提着皮箱在原地不动。（4）人提着箱子一起随电梯上升。（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进。（6）人提着箱子上楼。2、在下图所示的实例中，其中没有做功的是：（）3、如右图所示为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法错误的是()A、在 a 到 b 的过程中，运动员对

6、铅球做了功B、在 b 到 c 的过程中，运动员对铅球没有做功C、在 c 到 d 的过程中，没有力对铅球做功D、在 a 到 d 的过程中，铅球的运动状态在不断的变化4、关于力对物体做功，下列说法中正确的是（）。A、只要有力作用在物体上，这个力就一定做了功B、当力作用在物体上，这个物体又通过了距离，这个力就一定做了功C、物体由于惯性在光滑的水平面上做匀速运动，则外力对物体做了功D、力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了一段距离，这个力对物体做了功探究点二：功的计算探究点二：功的计算5、将两只鸡蛋举高 1 米，所做的功最接近于()A、0.01 JB、0.1 JC、1 JD、10 J6、物理课本的

7、重约2 N，小明把不小心掉在地面上的物理课本捡回到课桌上，小明对物理课本做的功最接近下列那一个数值（)A、0.2 JB、2 JC、20 JD、200 J7、在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物体运动相同的路程s，则下列关于拉力做功的判断中正确的是：（）FssFF甲乙丙图 2A、甲图中的拉力做功最少；B、乙图中的拉力做功最少；C、丙图中的拉力做功最多；D、甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多38、放学后，小明背着重 40N 的书包沿水平路面走了 200m，又登上大约 10m 高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包所做的功为（）A、0B、400JC、2000JD、2400J

8、9、某同学用 50N 的力将重 10N 的足球踢出去 15m 后停下。在球滚动过程中，该同学对足球做的功是()A、750JB、150JC、没有做功D、做了功,但条件不足,无法确定10、如图所示三种情况下，物体在力 F 的作用下都沿接触面匀速移动了 S 的距离,则功的计算公式 W=FS适用于()A、只适于甲B、只适于乙C、只适于甲和丙D、甲、乙、丙都适用11、水平面上的甲、乙两个相同的物体，分别在水平拉力F甲和 F乙的作用下匀速运动，v甲v乙，不计空气阻力，在相同时间内两拉力所做的功分别为W甲和 W乙，则（）A、F甲F乙B、F甲F乙C、W甲W乙D、W甲W乙12、用 100N 的水平力推重为 10

9、00 N 的木箱，使它沿水平方向前进10 m，推力做功是J，重力做功J。13、起重机将一个重 20000N 的集装箱匀速提高过程中，起重机的拉力做的功是40000J，（1）问集装箱被提升的高度是多少？（2）若起重机又将集装箱水平移动3 m，这段距离内拉力做的功是多少J.？小组代表展示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。小组代表展示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。四、课堂小结四、课堂小结1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2、老师对本节课进行评价五、学（教）后反思：我思故我得五、学（教）后反思：我思故我得小组综合评价等级4