第一单元 《走进化学世界》复习课教学设计.pdf

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1、学校：学校：执教教师：执教教师：上课时间时间；课型：课型：复习课实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。4 4、认识常用的化学实验仪器，了解其用途及使用注意事项。、认识常用的化学实验仪器，了解其用途及使用注意事项。5 5、能进行药、能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。品的取用，简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。6 6、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。并能安全操作。备注栏备注栏学习重点：学习重点：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质、化学实验基

2、本操作学习难点：学习难点：科学探究方法学学法法指指导导一、一、目标展示目标展示学生阅读学习目标，再现知识体系1、展示本单元学习目标二、二、考点梳理考点梳理学生回顾知识清单学生回顾知识清单自学活动一：自学活动一：独立思考，完成复习提纲。时间 8 分钟。自学活动二：自学活动二：看图说话1、液体药品的量取取较多量液体时直接倾倒填写复习提纲知识点记忆基本知识点、深化内容回顾与反思：回顾与反思：强化基本实验操作及注意要点自主完成，及时反馈不能完成的查找资料还不能独立完成的记录，为交流作准备设计意图设计意图目标展示，使学生的学习有章可循学生自主学习的过程中教师要加强指导让学生明确基本实验操作事项及考点，学

3、生在遇到类似的问题就能举一反三、触类旁通。取少量液体时直接滴加2.给试管中的液体加热3.装置气密性检查。简单装置(如图)双孔装置(如图)三、例题讲解三、例题讲解1、(2012 苏州)下列变化一定属于化学变化的是()A固体碘受热后变成紫红色碘蒸气B打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾C澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜D通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体2、下列化学反应现象描述错误的是()A镁在空气中燃烧产生耀眼的白光，放出热量B澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜自主完成，及时反馈不能完成的查找资料还不能独立完成的记录，为交流作准备回顾与反思回顾与反思准确掌握基本实验操作要点学生

4、自主完成，教师在学生思考的基础上进一步强化知识点针对学生在自主学习和合作交流过程中教师强调基本实验操作设计的基本原理及易错点C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁注意事项注意事项:不能把现象描述为结论。不能把现象描述为结论。现象是物质变化时伴随产生的，一般可以直接通过感观得知。观察实验现象主要是指通过眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到。如铁丝在氧气中燃烧产生的现象为“生成黑色固体”，不能将现象叙述为实验结论-“生成四氧化三铁”。出现的问题进行适时的讲解与点拨。四、反馈练习四、反馈练习(2013 宁夏中考)1.下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是考点练习（）A 汽

5、油挥发、铁铸成锅B 水受热沸腾、酒精燃烧C 瓷碗破碎、钢铁生锈 D 食物腐败、动植物呼吸学生自主完成，及时反馈(2011 宁夏中考)3.加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（）A.是化学变化 B.可能是物理变化，也可能是化学变化不能完成的查找资料C.是物理变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化还不能独立完成的记录，为交流作准备(2011 宁夏中考)1.下列实验方案中，设计不合理的是（）A.用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液B.用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水C.用燃烧木炭的方法制纯净的二氧化碳气体D.用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾小组交流合作学习：通过学生间的讨论和教师的引导培养学生

6、独立思考和合作探究的能力及良好的学习习惯认识常用实验仪器，能根据图片准确说出仪器名称、用途及使用注意事项。(2013 苏州市)1.下列仪器与名称不吻合的是()A 量筒 B 滴瓶 C 试管 D 长颈漏斗考点练习学生自主完成，及时反馈不能完成的查找资料(2012 桂林)2.列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是()A B C D还不能独立完成的记录，为交流作准备(2013 宁夏中考)1.正确操作是实验安全、成功的关键。下列说法不正确的是（）A禁止向燃着的酒精灯内添加酒精B加热试管里的液体，试管外壁应干燥C可以用手触摸药品D用托盘天平称量，左盘放称量物，右盘放砝码(2012 宁夏中考)2.下列实验操作和事故处理正确的是（）A制取气体时，先装药品后检查装置气密性B为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶C酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖灭D碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸(2013 安徽省)3.下列实验操作正确的是()A 滴加液体 B 取用固体 C 测溶液 pH D 过滤五、小结反思，布置作业五、小结反思，布置作业学生就练习中出现的疑惑进行交流，教师适时指导、点拨总结知识点1、小结本节课的主要知识，你认为本单元的易错点、易混点、难点有哪些?2、完成练习题