少儿英语教案模板.pdf

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1、教学案例：教学案例：课程内容：whats this?Its a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型whats this?提问，并用its 回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使are you sleeping 和 longdonbridge 成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：一个魔法袋，5 样文具，若干个竹圈。教学重点：认识 5 个文具单词 pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。会

2、用 whats this?提问，并用its 回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解whats this?的意思，并用 its 回答，拓展所学知识。教学过程：Step 1 Warm-upStep 1 Warm-upGame1:are you sleeping?Teacher(站在门口)：please,sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close youreyes.Are you ready?Ok,sing a song with me.歌曲：are you sleeping?当集体唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding时，

3、老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到Morning bells are ringing.Ding-dong-ding 时，学生端坐好。Step 2 PresentationStep 2 PresentationGame 2:A magic bag老师：I have a magic bag.Guess,guess,guess.Whats in it?(走到一名学生面前)Look,touch it and guess.Whats this?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes,great!Here you are.(直到所有的玩具都奖励完为止)Step 3 PracticeSte

4、p 3 PracticeGame 3:Listen and find老师：Now,lets listen and find who is speaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：Im a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。Step 4 ProductionStep 4 ProductionGame 4:London bridge集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将 5 种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当

5、小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。老师：Are you ready?Lets sing.London bridge is falling down 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。老师：Ok,answer my question.（举起一样文具）Whats this?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。Step 5:ExtensionStep 5:ExtensionGame5:Ring-toss摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问：Whats that?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：Whats this?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。