高中化学教案(精选课件).pdf

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1、高中化学教案第三章第三章金属及其化合物金属及其化合物第一节第一节金属的化学性质金属的化学性质(第第 1 1 课时）课时）一、一、教材分析教材分析钠是碱金属中的典型代表,是学生在高中学习的第一个金属元素,把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识,为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识,通过对钠元素的学习,总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。.文档交流 仅供参考.二、二、学情分

2、析学情分析刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁)，同时还学习过钠的某些化合物(如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠)的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习1/9谢阅。将更轻松;另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验,具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点.文档交流 仅供参考.三、三、教学目标教学目标【知识与技能】1、2、掌握金属钠的主要物理及化学性质;了解金属钠的保存方法及用途；、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。【过程与方法】1、通过引导学生观察、分析实验现象,让同学们体会怎样运用观察法

3、进行实验探究;2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。.文档交流 仅供参考.【情感态度与价值观】1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神;2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。四、四、教学重难点教学重难点2/9谢阅。【重点】1、金属钠和过氧化钠的化学性质；2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。【难点】1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法;2、钠在空气中加热的实验现象的解释五、五、教学方法教学方法实验法、讨

4、论法、观察法六、六、教学准备教学准备多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片实验药品:钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸七、七、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图3/9谢阅。【PT 展示图片】【回 答】1、通过回绚丽多彩的金属世情界.景【提问】1、我们初导中已经介绍过哪几入种金属单质?：2、铝、铁、铜2、忆初中所学置换反应 知识,让学生氧 化 反 有一个心理应过渡,激发学生 的 求 知欲。你能举例说明金属能发生哪些化学反应吗？【演示实验1】老【记 录 现 象】师演示实验 31.环节二：培 养 学、金属钠为固生实验操作【操作】用镊

5、子从体;2、在煤油下能力和观察煤 油 中 取 一 小 块 层；3、切开外 实验现象、钠，用滤纸吸干表皮，看到银白色分析实验、面的煤油，并用小光泽；、钠很归纳总结实刀将其切开，将切软；5、切口很 验的能力.培面展示给学生看.快变暗。养学生运用【组织讨论】让同【讨论】学生讨观察法进行学们根据实验现象论金属钠的物理实验探究的4/9谢阅。在组内讨论。和化学性质,并 能力，让学【提问】通过观察猜测钠在常温下生体会试验发现钠沉在煤油瓶在空气中生成的方法在化学的底部,那么钠的密 物质。研究中的作度和煤油的密度有【回答】钠的密用。什么关系？度大于煤油的密【板书】钠的密度度。大于煤油的密度.【回答】钠是银【提问

6、】根据同学白色的、有金属们的观察，钠是以光泽的固体,钠什么状态存在?（固 能用小刀切开,态)是 什 么 颜 色?说 明 钠 的 硬 度（灰色)硬度是大还 小。是小？【回答】说明钠【板书】物理性质:本来并不是灰色银白色、有金属光的，而是与空气泽、固体、质软中的物质发生作【提问】切开钠后用而变成灰色。发现切口呈银白色,【总结】物理性5/9谢阅。很快变暗，这说明质：金属钠是银什么?白色固体,质软.【讲述】钠是一种化学性质：常温活泼的金属单质，下在空气中易常温下与空气中的被氧化生成 N氧气反应生成一种(氧化钠)，并灰色的物质，该物写出化学反应方质就是氧化钠。程式。培养学【安排实验2】下【学 生 实 验

7、】面我们就来讲述钠1、用镊子夹取 生的合作意的化学性质，请同钠块并用滤纸擦识和团队精学们完成课本实验干表面后,用小 神。环节三:3-2.刀切取一小块钠通过实验教学，对【设问】钠在常温放入水中。能与氧气反应，那2、点燃酒精灯 学生进行安么加热时反应是否进行加热。全意识的教会更剧烈？产物又【记 录 现 象】育。是什么呢？下面我、钠受热首先通 过 钠们来做一个实验，熔化成银白色小与氧气在常6/9谢阅。请大家仔细观察实球；2、剧烈燃 温和加热两验现象.请大家注意 烧,发出黄色火 种条件下的产物的颜色。焰，生成一种淡实验，让学生意识到控【组织讨论】让同黄色固体。学们根据实验现象【讨论】根据实制实验条件进

8、行组内讨论。验现象在组内讨对实验探究【提问】钠受热易论钠的物理和化的重要性，熔化说明什么？学性质并猜想所培养学生观【板 书】物 理 性 生成的淡黄色物察、分析和质：熔点低质.对 比 的 能【讲述】钠的熔点【回答】钠的熔力。低，在加热时剧烈点低。反应，燃烧发出黄【总结】物理性色火焰,生成黄色的 质：钠受热融化过氧化钠固体。反说 明 钠 的 熔 点应方程式是：2Na+O2=NaO2低；化学性质：钠燃烧生成的淡黄色固体为 Na2O2（过7/9谢阅。氧化钠）并写出化 学 反 应 方 程式.【小结】本堂课运学 生 聆培养学环用实验法通过解决听、领悟、概括生 及 时 反节实际问题及课堂实并总结本节课所思、

9、小结、概 括 的 能四验，使学生了解钠学主要内容。：的物理性质,掌握钠小的化学性质。老师结发问，让同学简要力，培养良好的学习方法和习惯。概括本节课所学的主要内容.八、八、板书设计板书设计一、钠的性质钠的性质1、物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软、熔点低、密度小2、化学性质：（1）与非金属反应4Na+O2=2Na2O2Na+O2=Na2O22Na+Cl2=2NaCl2Na+S=Na2S第一节金属的化学性质（第 1 课时）.文档交流 仅供参考.1、钠的物理性质:颜色_，熔点_(高、低），密度_（大、小），硬度_九、九、课后作业课后作业现象：浮 游 熔 红Na+H2O=NaOH+O2二、钠的用途二、钠的用途1、制取过氧化物2、原子反应堆的导热剂3、强还原剂，还原重金属4、高压钠灯，透雾能力强_(大、小）。.文档交流 仅供参考.三、钠的保存三、钠的保存金属钠保存在煤油中（2）与水反应8/9谢阅。2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（）A、溶液中出现白色浑浊物 B、有金属钙被还原出来C、反应过程中钠浮在液面熔成小球 D、钠熔成小球在液面上迅速游动十、十、教学反思教学反思9/9谢阅。