高中语文《阿房宫赋》教案.pdf

《高中语文《阿房宫赋》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《阿房宫赋》教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阿房宫赋教案阿房宫赋教案杜牧一、教学目的一、教学目的感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。二、课时安排：二、课时安排：两课时三、教学过程：三、教学过程：读注释，了解文章写作背景。熟读教材，依据课下注释，梳通文意。再读教材，总体把握文章内容，根据赋的特点，找出“体物”与“写志”部分。第一步总体把握：全文分为两部分，即“体物”部分，包括、两段；与“写志”部分包括、两段。第二步反复研读“体物”部分，即、段，这是课文的重点部分，要求熟读成诵。第三步细致研读“写志”部分即、两段，弄清彼此之间

2、及与前一部分相辅相成的关系。品读比较。对文体特征、表现手法、思想内容进行拓展，并完成课后练习题。第一步杜牧主张“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”，进一步体会文章的思想内容和作者用意。第二步感悟文章的艺术概括力。点拨：（一）解题（一）解题阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。史记秦始皇本纪载：“三十五年（公元前年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小乃营1作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：“此以其形名宫也，言其四阿旁广也。”（史记秦始皇本纪索隐）为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七

3、十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。赋：是古文中介于韵文之间的一种特殊文体。它是由诗经、楚辞发展起来，诗经是“赋”的远源，楚辞是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁，它的特点是：“赋者，铺者；铺采文，体物写志也”（文心雕龙诠赋。它铺陈文采，描写事物，以抒写情志，重视辞藻和押韵，以铺陈、对比、对偶、夸张等传统技法为主，文章显得整齐和谐，清新流畅而又具有磅礴的气势。唐宋古文化运动兴起，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋 向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的

4、“骈赋”以及唐代用来科举考试的“律赋”。杜牧的阿房宫赋被 视为初期文赋的典范之作。（二）文章共四个段落：（二）文章共四个段落：宫人、物议鉴原因 第一段(叙)：规模宏大、富丽堂皇的建筑第二段(叙)：穷奢极欲、挥霍无度的生活结果 第三段(议)：失掉民心，迅速灭亡借鉴 第四段(议)：爱民保国，免踏覆辙第一段：活用词（北构而西折、未云何龙、不霁何虹；廊腰缦回）（三）内容理解（三）内容理解1、从第 1 段中找出秦建阿房宫的背景。从中你读出了什么？2、阿房宫的总体规模如何？3、具体来看，阿房宫有那些特点？（楼阁多、构造奇、布局巧、桥道美观）4、写歌舞盛况有什么作用？第 2 段：词（辇来于秦、朝歌夜弦、燕赵

5、之收藏、韩魏之经营、鼎铛玉石、金块珠砾）这一段写宫女写了那些内容？写宫女、珠宝为了表现什么？2第三段由描写转入议论。可分三层：先说人心相同，应相互体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。第二层摆出秦始皇的罪证，六个排比句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇劳民伤财的触目惊心的图画。第三层写到了独夫民贼的下场。第四段引出了鉴戒主题：六国不“各爱其人”，亡国乃咎由自取，秦不以六国为鉴，得六国而不爱六国之人，终于自取灭亡。今人哀秦而不以秦为鉴，结局就不言而喻！一语破的，将鉴戒之义写得触目惊心，振聋发聩！当时的皇帝唐敬宗只有 16 岁，却昏聩失德，荒淫无度，

6、“大起宫室，广声色”。作者借秦始皇建阿房宫的题材，用赋的铺陈排比，指出骄奢淫侈必亡国的历史教训，用意在于讽谏晚唐敬宗。（四）板书设计（四）板书设计 阿房宫赋阿房宫赋宫：建宫背景、宏伟规模人：歌舞之盛、宫女来源、宫女之多物：剽掠而来议与鉴:不爱民众兴建、规模用途（置宫女、赏歌舞、贮珍宝）毁灭原因教训（五）总结（五）总结阿房宫赋脍炙人口，曾得到“古来之赋此为第一”的崇高评价。赋，它讲究字句的整齐和声调的和谐，是介于诗和散文之间的一种文学样式。南朝梁文学理论批评家刘勰在其文心雕龙-诠赋中说：“赋者，铺也，铺采chi 文，体物写制也。”这说明了赋的主要特点在于铺陈事物。因此，它对于事物的描写总是淋漓尽

7、致，极尽铺陈夸张之能事；结尾部分则往往发一点议论，以寄托讽刺之意。本文亦具有这个特点，成功地运用了铺陈描写抒情议论相结合的方法。从全文看，虽以铺陈描写为客笔，抒情议论为主旨，但在前两段描写时，却用尽工笔，以华美的文辞，丰富的比喻，极度夸张地写出了阿房宫的规模之大，歌舞之盛，3美人之多，珍宝之丰，靡费之巨，从而有力地突出了秦始皇的罪行。在铺陈描写的基础上，后两段抒情议论，揭示全文主题，显示作者的见解和写作意图，见出褒贬之情，讽喻之意，前两段为后两段张本，后两段是前两段的深化、升华、归宿。铺叙描写抒情议论紧密结合，使得文章有景有事有情有理，具有强大的艺术力量。文章为了铺叙其事，运用的语言也是相当精美的。它时而用对偶排比，句式整齐，音调铿锵，声韵和美，节奏明快。时而骈散兼行，长短急徐，错落有致，显得文气走动，通达流畅。总之，阿房宫赋文辞华美，想象丰富，气势宏伟，既有激情，又蕴深意，令人感动，发人深思，堪称“文人之赋”。4