第五章《人体内废物的排出》复习课说课稿.pdf

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1、七年级下册第五章人体内废物的排出复习课说课稿七年级下册第五章人体内废物的排出复习课说课稿说课者：说课者：江油市武都初中 刘勇说课内容说课内容:人教版初中生物七年级下册第五章人体内废物的排出（复习）教学安排教学安排：1 课时。【说教材】【说教材】一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用人体内废物的排出 是人教版七年级下册第四单元第五章。即对人体的营养、消化、物质的运输学习之后，针对人体内废物是如何排出而安排的。从中考及本册书中的地位它是一个教学重点，也是一个教学难点，与前面所学知识联系紧密，因此理解尿的形成和排出，有利于知识的贯穿，本节复习重在把握重点，突破难点。二、教学目标二、教学目标知识目标

2、：1、描述人体内废物的排出途径及人体泌尿系统的组成。2、概述尿的形成、排出过程。3、识记排尿的意义知识点。能力目标：学习梳理、汇总、概括知识网络的能力。情感目标：形成人体结构与生理功能相互适应的观点。三、教学重点、难点三、教学重点、难点教学重点：教学重点：泌尿系统的组成和尿的形成、排出过程、排尿的意义。教学难点：教学难点：尿的形成过程【说教法】【说教法】本着新课标中“以人为本、面向全体学生、探究性学习”的理念，我在教学中采用了“讲练结合”教学方法。在教学导入环节，采用师生共同回顾本章知识点导入新课，让学生回忆并回答，根据屏幕上的提示，概括出第五章的知识网络。复习教学采用任务的形式展示，分三个任

3、务，师生一起先过教材知识点，在让学生练习，巩固提高。任务1：人体内废物排出体外排泄、排遗。任务2：人体泌尿系统的组成和功能、尿液的形成过程。任务 3：尿液的排出及意义。【说学法】【说学法】本节知识的复习主要以学生复习为主，师生共同构建知识体系，教师的作用主要在于引起学生对知识的回忆，达到掌握本节主要知识点，学会做不同类型的题型。教师出示导学案，让学生对知识进行情景再现。【说学情】【说学情】本章内容的复习主要针对初一学生，复习时应当设计适合他们的题型，比如有些难度较大的综合题型应当合理选择，在对不同层次学生也应因材施教。【说教学程序】【说教学程序】课前准备课前准备：多媒体课件，习题。一、知识网络

4、一、知识网络我们每天要吃、喝，从生物圈获得营养和能量，同时，这个过程中产生的一些废物，也要排出到体外。今天我们一起回顾学过的知识人体内废物的排出。这一章主要有哪几个内容？在 PPT 上以知识网络形式，根据学生回答，逐步呈现出来。学生回忆并回答，根据屏幕上的提示，概括出第五章的知识网络。设计意图：这个环节通过对本章知识的重现，学生脑海中对重难点知识形成印象，构建网络。二、过教材，展示复习任务。二、过教材，展示复习任务。任务任务 1 1 人体内废物排出体外排泄、排遗人体内废物排出体外排泄、排遗人体内废物排出体外的方式有哪些？提问:排泄、排遗的概念、器官、途径分别是什么？根据学生反馈，PPT 引导学

5、生复述排泄途径、概念和排遗。回答老师提问，根据屏幕提示复述。知识巩固。学生完成导学案任务 1 习题。设计意图：学会区分排泄、排遗的概念和以及人体内几种废物排出的途径和方式。任务任务 2 2 人体泌尿系统的组成和功能和尿液的形成过程人体泌尿系统的组成和功能和尿液的形成过程人体内废物的排出主要依赖于哪个系统？根据习题反馈，PPT（展示人体泌尿系统的组成示意图）引导学生复述泌尿系统的组成和功能。学生完成导学案任务 2 习题 13。根据屏幕和老师提示，复述泌尿系统的组成和功能。设计意图：进一步熟记泌尿系统的组成和功能。尿液的形成过程：PPT 展示尿的形成的模示图动画。观看尿的形成的模示图动画。根据学生

6、完成习题 4 的情况，请完成的好的学生，复述示意图上肾单位的结构名称（肾小球、肾小囊、肾小管）和尿的形成过程（过滤、重吸收）。学生分小组讨论完成 导学案任务 2 习题 4。在底图上标示出题目要求的内容。学生完成巩固提高习题 13 的情况，加强学生对尿的形成的理解和记忆。学生完成巩固提高习题 14。根据 习题 4 的图，完成 习题 5 的成分比较表和习题57。利用图表的方式，引导学生明确 血液、原尿和尿液在图示中的位置和成分变化。流入肾脏和流出肾脏的血液成分主要区别。结合图说出血液、原尿和尿液的成分区别。请同学们做一个小医生，分析医院提供的几个样本的化验数据。根据学生回答情况，做解答。分析医院提

7、供的几个样本的化验数据。设计意图：这是本章的难点，通过 PPT 展示尿的形成的模示图动画和学生大量的练习加以突破。任务任务 3 3 尿液的排出及意义尿液的排出及意义尿液是如何排出体外的？展示 PPT 尿排出体外过程的动画，引导学生复述一遍排尿过程，排尿的意义。学生完成导学案任务 3 习题。复述肾脏形成的尿经输尿管、膀胱、由尿道排出体外及排尿的意义。设计意图：重点在于复习尿液的排出及排尿意义的记忆，以学生自学为主。巩固提高练习题，归纳总结，反馈练习：针对知识网络辅以习题训练，并进行点评。学生完成导学案巩固提高习题。设计意图：以学生练习为主，提高对知识的迁移能力。【说板书设计】【说板书设计】第五章

8、 人体内废物的排出（复习课）一、人体内废物排出的途径二、泌尿系统的组成和功能1.组成2.功能3.肾单位结构4.尿液的形成过程三、尿液的排出及排尿的意义教学反思：教学反思：本节复习第五章人体内废物的排出，从整个教学过程来看，生成活动达到了预设的目的，非常理想。我将本节课分成三大板块，在复习知识点的同时课件出示图片和动画过程，加深学生理解，加强学生反射活动的进一步形成和巩固。然后出示习题及时运用知识点培养学生灵活用云知识的能力并及时反馈矫正认识上的错误，提高了课堂效率，是一节真正的高效课堂教学。本节教学设计思路清晰，充分利用导学案教学，知识归纳梳理得当，充分设计可思考性问题，拓宽学生的知识面，善于联系日常生活实际，图文结合，增强学生的感性认识。但仍然存在很多问题，首先要加强创设民主和谐的课堂氛围，在课堂上充分尊重信任每一位同学，鼓励他们大胆地发表意见，尤其要以一颗真挚的爱心去接近后进生。再就是多运用激励性评价，促进自主学习，激励性评价可以调动学生的学习积极性，促进学生主动参与、自主学习。还有语言再简练些，精讲精练，留有充足的时间，供学生理解、巩固、训练。