高中语文教案模板.pdf

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1、高中语文教案模板高中语文教案模板篇一：高中语文教学设计模板篇一：高中语文教学设计模板高中语文教学设计模板高中语文教学设计模板篇二：语文教学设计参赛优秀模板篇二：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中含高中和初中)语文教学设计优秀模版（含高中和初中）语文教学设计优秀模版（含高中和初中）初中篇初中篇【设计理念】【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通

2、文本的基让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。养。【教材分析】【教材分析】1 1地位和作用：地位和作用：选自人教版语文教材第选自人教版语文教材第“教材无非是个例子教材无非是个例子”（叶圣陶语）（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。2

3、2文本简析：文本简析：1【学情分析】【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。能力上去认识归纳

4、的。【教学目标】【教学目标】1 1知识与能力：知识与能力：2 2过程与方法：过程与方法：3 3情感态度与价值观：情感态度与价值观：【重点难点】【重点难点】1 1针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：2 2针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：点是：【教学方法】【教学方法】【教学手段】【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】【课时安排】一课时（一课时（4545 分钟）分钟）【课型】【课型】新授

5、课新授课2【教学过程】【教学过程】一、未成曲调先有情（一、未成曲调先有情（3 3 分钟）分钟）（一）课前预习（一）课前预习1 1掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。地方做好记号。2 2利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。写作背景。三、奇文探究共赏析（三、奇文探究共赏析（2222 分钟）分钟）四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用“小组擂小组擂台积分榜台积分榜”进行评价。进行评价。（一）研读入境品语言（一

6、）研读入境品语言展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确的写作手法。腻而准确的写作手法。（二）赏读入心悟情思（二）赏读入心悟情思让学生让学生“读其所喜，品其所爱读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并提倡，重视诵读能力，并提倡“不不动笔墨不读书动笔墨不读书”的习惯，先小组讨论再全班交流。先小组交的习惯，先小组讨论再全班交流。先小组交流再全班交流。这也是我的教法和学法指导。学生边读边评流再全班交流。这也是我的教法和学法指导。学生边读边评边议，根据学生的回答，教师指导学生用怎样的感情、语调边议，根据学生的回答，教师指导学生用怎样的感

7、情、语调来朗读，并作好评价的引导。来朗读，并作好评价的引导。（三）涵咏入理勇质疑（三）涵咏入理勇质疑这个环节安排在这里是为了给学生讨论交流提供一个缓冲这个环节安排在这里是为了给学生讨论交流提供一个缓冲的空间，让学生质疑，这个疑问可以是预习课文时留下的，的空间，让学生质疑，这个疑问可以是预习课文时留下的，3也可以是在讨论交流中产生的。也可以是在讨论交流中产生的。产生的疑问可由学生互相解产生的疑问可由学生互相解答，然后再由教师进行补充。答，然后再由教师进行补充。四、万水千山总是情（四、万水千山总是情（8 8 分钟）分钟）（一）拓展迁移（一）拓展迁移欣赏一段视频，走出语文的范本，走向课改中倡导的欣赏

8、一段视频，走出语文的范本，走向课改中倡导的“大语大语文文”境界。境界。（二）课堂总结二）课堂总结打破按部就班的教师总结，改由学生总结。这不仅是对学打破按部就班的教师总结，改由学生总结。这不仅是对学生学习成果的检验，生学习成果的检验，而且这种生成性的信息反馈更加准确有而且这种生成性的信息反馈更加准确有效，可以使得教师对自己的教学策略进行调整和完善。效，可以使得教师对自己的教学策略进行调整和完善。（三）作业布置（三）作业布置篇三：国培计划高中语文教学设计篇三：国培计划高中语文教学设计(模板及范例模板及范例)要求：要求：1 1 必须是原创，抄袭将被判定为必须是原创，抄袭将被判定为“不合格不合格”。2

9、 2 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意事项：注意事项：1 1将教学设计与反思模版表格从网页上复制到将教学设计与反思模版表格从网页上复制到 wordword 中中，在在 wordword 中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2 2 如如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘4贴，必须用插入的方式，如图：贴，必须用插入的方式，如图：教学设计模板教学设计模板注注:填写表格时，请您删除蓝色部分填写表格时，请您删除蓝色部分1 12 23 34 45 55