二年级数学上册第三单元测试质量分析.pdf

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1、二年级数学上册第三单元测试质量分析二年级数学上册第三单元测试质量分析角的初步认识主要要求学生掌握以下知识点：（1）会认角（一个角由一个顶点和两条边组成）；（2）会比较角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；认识到角的大小与边的长短无关）（3）会画角（会用直尺、三角板画直角、比直角大或小的角；画直角时一定要记得画上直角符号）（4）能在生活中发现角一、试卷的特色 1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想。2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以

2、及运用知识解决生活问题的能力。本次测试成绩总体情况如下：总人数二、试题内容这次数学测试卷共有七大题，总分 100 分。由填一填、下面的图形中哪些是角、哪些不是角、下面图形中哪些是直角、选择题、按要求把图形的序号填在括号里、数一数，按要求画角。三、学生答卷情况分析总体来讲，这次测试基本过关，出现错误较多的是：1、填空题的第 3、4、5 小题学生丢分相对较多；出现问题的原因是学生将所学知识应用于实际生活还有一定的欠缺，从中反映出学生平时动手实践活动过少。9990分8980分7970分6960分60 分以下及格率优秀率人平分 2、第二大题：题目要求是角的画“”，不是角的画“”。学生们在判断上基本没问

3、题，有个别学生由于审题欠认真，导致不是角的空着不画。3、第三大题：要求是判断哪些角是直角，部分学生对斜画的直角一看歪得就不去量直接打，说明学生过于草率和量角的方法掌握不够。4、数一数：这道题的第一小题比较难一点，对一个顶点两条边构成一个角理解不透，不能正确数出角的个数。5、第七大题：按要求画角。这一道题要求学生画一个直角、一个锐角、一个钝角和画一个图形里面有4个角，主要考查学生对直角、锐角和钝角的认识和动手操作能力，体现了新课改的精神。“直角”这一概念的建立，尤其是直角与比直角大或小的角之间的比较，有少数学生总是不能很好的建立角的大小与角的边变长短无关这一辩证关系，在本次测试中，有 4 位学生就在第五大题的第 2 小题画一个比直角小的角时，理解错误而导致失分。题目要求从给出的点画起，即以给出的点为顶点画一个比直角小的角（锐角），突破这一误区的关键就是要让学生明确“角的大小与两条边张开的角度有关”，可通过对活动角的操作来加深理解，以构成形象的概念。四、今后努力方向 1、重视知识的获得过程。2、加强学习习惯和策略的培养。3、做好后进生的补差转化工作。坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助学生形成良好的学习习惯。4、加强对学生能力培养，尤其是动手操作能力的培养。