网络上一对一英语教学计划.pdf

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1、个个 性性 化化 辅辅 导导 方方 案案学生姓名辅导科目夏兰英语年级老师学生学习、生活情况分析学习、生活习惯学习方法兴趣爱好优点弱点综合分析主动性较少，自制力较差，注意力不能很好的集中在学习上学生的普遍思维模式，在学校学习时沿着老师的步伐走，主动性和自主性较低电脑游戏运动1.上课听话，学习态度较好。2.该生肯学习，相信如果掌握了良好的学习方法，加强自信心，一定会有较大进步词汇的掌握较少，对于语法的结构概念不是很清晰学生学习的欲望较强 只是苦于没有基础以及方法，如果有一定的指导外加练习，将会有较大的提高学生学习成绩现状及原因分析现状1该生性格比较外向开朗，在学习过程中情绪平稳。2.学习态度较好，

2、勤于做笔记，但背书能力较差，对课堂的知识要点不善于总结，归纳为自己的知识。3.之前学习基础不牢固，导致现在学习效率不高。4.对自己没有足够信心，做题和回答问题时，没有学会分析，没有真正的去回想自己所学的知识。5.学习过程中没有执着的精神，对课堂知识的掌握停留在表面，不善于主动向老师表达自己不懂的地方。原因初三就读学校刘大成高级中学1音标没有掌握好，不会根据音标来读和记单词2词汇量较少，词组有限3语法欠缺，遇到语法题目就发懵，语法基础比较差，不能很好的去分析句子针对性培养方案学习、生活习惯的培养校循环地复习和记忆单词、词组。每次课上都花点时间复习上次课所学的内容区家长对学生要有耐心，并及时给予适

3、当的夸奖和肯定，增强学生自信心。1由于该生语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进校行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。课后练习区及家庭作业的督促家不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促好学生的学习。长1基础知识要能完全掌握，并能融会贯通。学习方法校2每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌的改善及区握。培养3形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。1.由于该生语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。学习兴趣家2.以课本为基础，知识点与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加以习和信

4、心的长题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。培养3采取专题训练，对同一知识点进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。个性化辅导方案辅导计划：每次授课简案每次授课简案2012-2-15.课时：2 小时1.学习英语音标2.利用音标来读单词3.在我用音标记忆单词的方法2012-2-16课时：2 小时1.学习名词的用法 单复数分类等2.掌握名词的所有格形式2012-2-17课时：2 小时1.学习英语冠词 动词的用法2.冠词的限定作用动词的分类 尤其是及物不及物2012-2-21课时：2 小时1.形容词的用法2.形容词的比较级 最高级变化规则3.几种形容词比较级用法的构成2012-2-22课时：2

5、小时1.7 种句子成分的划分，如 主谓宾，定状补等2重新讲解五种基本句型结构3.列举 10 个句型，让学生写出句型结构。教学重点：1句型结构中的基本结构2比不同的句型结构的不同点教学难点：1句型基本结构2012-2-23课时：2 小时1.复习简单句型 结构划分2.练习简单句的写法和翻译3.判断自己写的句子是否正确2012-2-24课时：2 小时1建立英语时态的概念2.时态的讲解 如，一般现在时，一般过去时教学重点：1时态的结构和用法2两种时态的比较的差别2012-2-28课时：2 课时教学内容：1.讲解 现在进行时，过去进行时2.比较两种时态不同的用法以及其谓语结构教学重点：1时态的结构用法2

6、012-2-29课时：2 小时教学内容:1.复习前两次时态内容2.讲解一般将来时，将来进行时 现在完成时，过去完成时2012-3-1课时：2 小时教学内容：1.做一份第一单元检测，归纳出重要知识点和语法，复习巩固。2.引导学生运用时态3.建立学生对于英语语态的概念2012.3.2课时：2 小时教学内容：1.讲授英语语态被动语态教学重点,难点：1时态上不同情况下如何改被动语态2.被动语态结构的推导2012.3.3课时：2 课时教学内容：1抽默单词和词组2情态动词表的用法 canshould must could 等should have done/ought to have done 本应做某事

7、而没做。教学重点，难点：1deserve 的用法：值得，应当受到后接代词，名词，动名词或动词不定式等同 worthy2012.3.7课时：2 课时教学内容:1.了解学生在校老师所讲授知识的情况，与学校复习同步2.介绍宾语从句，先确定宾语从句不缺少主语，宾语或表语的前提下2012.3.8课时：2 课时教学内容:1.讲授宾语从句的用法构成2总结宾语从句的特殊用法，其中特殊的关系代词的用法，以及只用 that 不用 which 的几种特殊情况。教学重点，难点：1.Insist 的用法，表坚持要求时后接从句，从句要用虚拟语气，表坚持认为时接 that 从句用陈述句语气，另有 insist on doi

8、ng s.th.2.get/have s.th.done 有三种意义，请别人做某事，使某事完成或解决，遭受某一情况。2012.3.9课时：2 课时教学内容:1.讨论一些保持健康的方法2.介绍直接引语个间接引语，以及转换的规律教学重点，难点：1.介绍英语中两大动词之一的连系动词之 stay,keep,remain and ect.表示保持某种状态。2.表摧毁，毁坏的词的比较。destroy,damage,ruin2012.3.10课时：2 课时教学内容:1.检查学生没记熟的重点词组和短语。2.讲授语法点：主谓一致和作业中遇到的疑难题目，并要求其经常反复看。教学重点，难点：1.语法点：主谓一致al

9、ong with/together with/with 连接的名词做主语时，谓语与其前的主语保持一致。即就钱原则。2.time 的短语 at all times 无论何时，at a time 一次 at no time 绝不at times 时常2012.3.14课时：2 课时教学内容:1.回顾宾语从句内容 并用该内容写出简单的复合句2.现在时态中的现在完成时 have done 和现在完成进行时 have been doing教学重点，难点：1.表示因为由于的介词短语：due to,because of,owing to,thanks to2.2012.3.15课时：2 课时教学内容:1.默

10、写重点单词和词组2.讲授英语特殊句型倒装句教学重点，难点:完全倒装和部分倒装的用法差别2012.3.16课时：2 课时教学内容:1.做一份期中练习卷，检测学生的知识掌握情况2.订正试卷，重复讲解错误题型。复习英语时态内容2012.3.17课时：2 课时教学内容1.讲解情态动词的用法2.讲解虚拟语气 从句中出现的特殊虚拟语气教学重点，难点:1.虚拟语气：宾语从句中使用虚拟语气的 Wish you were here2.get done 构成被动语态着重动作，意为被受2012.3.21课时：2 课时教学内容：1.讲解英语特殊句型疑问句2.疑问句的构成改法 感叹句的构成教学重点，难点:1.一般疑问句

11、特殊疑问句和反义疑问句2012.3.22课时：2 课时教学内容：1.讲解初三重点时态 现在完成时和过去完成时1.比较现在完成时和过去完成时。记忆这两个时态的特殊句型2.“去过和去了”的句型教学重点，难点:1By 引导时间做时间状语时，主句只有时态：将来完成时和过去完成时例如:By the 1920s,he had become an explorer,searching for the tombs of the Egyptian Kings.2.be known as/for/to/in3.not long after 后接从句表示之后不久，等同于 soon after2012.3.23课时：

12、2 课时教学内容：讲解英语从句9 种状语从句内容 1教学重点，难点:条件状语从句时间状语从句的时态问题状语从句的引导词2012.3.27课时：2 课时教学内容：1.讲解状语从句 22.条件状语从句目的状语从句 原因状语从句的用法3.比较原因状语从句的引导词 becauseasforsince2012.3.28教学内容：讲解 初三重点内容定语从句先行词的概念连接词的作用教学重点：定语从句的 9 个引导词在从句中所作的成分.2012.3.29教学内容：1.复习定语从句的引导词2.定语从句的关系代词引导的从句2012.3.30教学内容：1.测试，讲解难题。2.回顾前段语法知识 做些简单练习，增强学生

13、考试信心。2012.4.3课时：2 课时教学内容:1.讲授定语从句的用法构成2总结定语从句的特殊用法，其中特殊的关系代词的用法，以及只用 that 的几种特殊情况。教学重点，难点：关系代词引导的定语从句只用 that 的特殊情况2012.4.4课时：2 课时教学内容:1.关系副词 when where why 引导的定语从句2.介词+关系代词=关系副词教学重点，难点：定语从句介词的选择 副词的选择2012.4.5课时：2 课时教学内容:1.重点学习定语从句引导词的选择2.学习用定语从句来翻译句子教学重点，难点：从句的翻译引导词的选择2012.4.6课时：2 课时教学内容:1.回顾从句内容 并用

14、从句知识写出简单的复合句2.复习所学过的定语从句状语从句宾语从句2012.4.10课时：2 课时教学内容:1.默写重点单词和词组2.全面回顾所学的语法知识教学重点，难点:查缺补漏点语法知识重点2012.4.11课时：2 课时教学内容:1.学习单项选择题的解题规律2.记忆学习日常用语 增加解题正确率2012.4.12课时：2 课时教学内容1.讲解完形填空的技巧2.练习并讲解完型填空教学重点，难点:完形填空常用的词的选择 动词的固定搭配2012.4.13课时：2 课时教学内容：1.讲解阅读理解的解题技巧2.练习阅读理解并讲解 掌握规律和方法教学重点，难点:了解一点日常常识 欧美文化 科学知识 增加

15、解题速度和准确率2012.4.17课时：2 课时教学内容：1.讲解句型转换的技巧和规则2.用所的知识翻译句子 并学会用几种句子来表达教学重点，难点:各种知识的转换运用2012.4.18课时：2 课时教学内容：练习讲解短文填空 用排除的方法来选择符合题意的句子教学重点，难点:句子的理解 翻译2012.4.19课时：2 课时教学内容：短文写作练习写作内容2012.4.205.10教学内容：重点复习单词词汇 词组回顾前段语法知识 做些简单练习，增强学生考试信心。2012.5.11教学内容：复习语法知识对前期所学的时态 语态知识多做练习巩固2012.5.15教学内容：对从句内容进行综合的练习复习对不同

16、从句的差别进行比较2012.5.18教学内容：进行模拟测试适应考试的形式 并讲解填表说明：1、本表由学生的任课老师填写，于第一次课前内部交流会前书写初稿，交该次会议讨论定案；2、“学生学习生活情况分析”可向接待该新生的咨询师、负责管理该新生的学管师询问；3、“学习成绩现状及原因分析”栏目，教师可在后期上课中逐步了解学生关完善；4、“针对性培养方案”栏目，初稿可从咨询师、学管师处了解并提出公司和家庭需要配合做的工作；在后期上课中，可随对学生的不断了解，不断修订该项内容以更切近学生实际；5、“个性化辅导方案”栏目包括“辅导计划”和“教学进度表”两项内容，辅导计划指在学生所签订的总课时内计划重点辅导哪些内容？分几个重要阶段，各阶段的辅导重点和难点及辅导目标是什么？“教学进度表”则要求对总课时做一个系统的计划，把每一次要辅导的内容确定到具体的某一天。6、3 次课后，向教务主任提交经修改完善后的个性化辅导方案，教务主任审批通过后交学管师存入学生档案，教师在后续教学中要严格按该方案教学。