七年级数学上册-有理数的加减混合运算教案新版北师大版.pdf

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1、6 6 有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算第第 1 1 课时课时 有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算【知识与技能】1.理解有理数的加减法可以互相转化.2.熟练地进行有理数加减混合运算.【过程与方法】通过算出生活中抽取卡片玩游戏的例子,体验有理数的加减混合运算.【情感态度】结合本课教学特点,向学生进行热爱生活,热爱学习教育,让学生感受到数学的趣味性.【教学重点】熟练地进行有理数的加减混合运算.【教学难点】在进行有理数的加减混合运算时最好先将减法转化为加法,然后再计算.一、情境导入,初步认识请按下列规则做游戏：（1）每人每次抽取 4 张卡片.如果抽到白色卡片,那么加上卡片上的数字；如果

2、抽到红色卡片,那么减去卡片上的数字.（2）比较两人所抽 4 张卡片的计算结果,结果大的为胜者.根据教材43页小丽抽到的4张卡片和小彬抽到的4张卡片进行计算,最后得出获胜的是谁？【教学说明】从学生喜欢的抽卡片做游戏引入,让学生初步认识有理数的加减混合运算.二、思考探究,获取新知1.有理数的加减混合运算问题 1 计算：（1）(-314)+-；55517)+7-.23（2）（-5）-(-【教学说明】通过计算使学生进一步掌握有理数的加减混合运算.【归纳结论】有理数的加减混合运算可以从左向右依次计算.1问题 2教材第 44 至 45 页最下方与最右边飞机图片有关的内容.【教学说明】学生通过思考、分析、计

3、算,与同伴进行交流,讨论比较教材 45 页的两种算法.【归纳结论】有理数的加减混合运算可以统一成加法运算.问题 3计算：（1）(-12)-15+(-)；3367)+(-8)-.510（2）（-12）-(-【教学说明】学生独立完成,再与同伴进行交流.三、运用新知,深化理解1.计算：（1）131+(-)-；442911)+-；442122)+(-)-.7355（2）(-（3）（-11.5）-（-4.5）-3；（4）(-2.计算：（1）33.1-（-22.9）+（-10.5）；（2）（-8）-（-15）+（-9）-（-12）；（3）1241+(-)(-)+(-)；2352115107+(-)(-)+(-).4631215(3)-10 (4)52（4）【答案】1.（1）-1（2）-2.(1)45.5 (2)10 (3)四、师生互动,课堂小结52(4)6151.师生共同回顾有理数加减混合运算的计算方法.2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问？【教学说明】教师引导学生回顾知识点,让学生大胆发言,积极与同伴交流,加深对有理数加减混合运算的理解与运用.1【板书设计】1.布置作业：从教材“习题2.7”中选取.2.完成练习册中本课时的相应作业.对于有理数加减混合运算,先根据有理数减法法则统一成加法运算.需强化训练,提高运算能力.1