高中化学《浓硫酸的性质》优质课教学设计、教案.pdf

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1、第三节第三节 硫的转化硫的转化课题：课题：第三课时第三课时 硫酸的性质硫酸的性质教学设计学教学设计学段段:高一 学科:化学【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.通过观察、实验归纳出的物理性质；及浓硫酸的特性：（1）吸水性；（2）脱水性；（3）强氧化性。2.引导学生通过对浓硫酸的化学性质的学习过程，体验研究物质性质的最基本方法-实验法；并把氧化还原反应的概念、原理运用到实际训练、浓硫酸的工业生产。二、过程与方法采用自主学习、问题探究法、分组实验法、讨论法等方式初步掌握分类、比较、归纳、总结、构建知识网络等学习方法，提高自身分析问题的能力及合作探究能力，体验科学探究的思维方式和过程。三、情感态

2、度价值观能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断；锻炼探索知识的热情，培养同学之间的合作意识和创新意识。【教学重难点】1.浓硫酸的强氧化性。2.运用硫酸的主要物理性质和化学性质解答具体问题。【教学方法】先学后教 当堂训练 自主探究 小组合作 分组实验1教学环节教师活动学生活动设计意图入观察实验激发学习兴趣，引出本节课要学习的内容。实验引【演示实验】黑色面包实验【布置任务】请同学们利用3分钟时间，1、完成酸的通性习题；对照学案自学探究以下内容：1.稀硫酸是硫酸的水溶液，具有酸的2.请在学发挥学生自主探究及小组合通性：交

3、流，将作的作用，复课堂能使指示剂变色：使石蕊试液呈存在的疑习稀硫酸的探究色；问和需要性质：回顾一、能与碱反应生成：离子方程式进一步探自学；书写H2SO4+NaOH=究的问题整理能与金属氧化物反应生成填入“小组与合；H2SO4+CuO=问题汇报作探能与活泼金属反应生成卡”中，交究:；给老师。H2SO4+Zn=习小组内能和某些盐反应生成H2SO4+BaCl2=。（提问）（点拨）：3.回答问题4.整理、记录、巩固所学内容【过渡】通过刚才我们对稀硫酸的化学性质的复习，思考预测那么浓硫酸有什么性质呢？1、【展示】浓硫酸观察并阅读【板书】浓硫酸的物理性质教材P89，小结：浓硫酸的物理性质小结：浓硫酸的物理性质（一高：沸点高、三大：溶解度3大知识整合能力提升学生总结归纳密度大、溶解时放热量大）【提出问题】思考解决实际问题讨论【思考1】浓硫酸溶解时放出大量的热，