二年级地方课程教案.pdf

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1、二年级地方课程教案【篇一：地方课教案二年级】二年级人自然社会的教学计划二年级人自然社会的教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特

2、拟定如下计划；地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材一、教材分析分析（一）教材内容及其编排（一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的浙江省义务教育地方课程本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）编写的，共有标准（通用部分）编写的，共有 2626 课，主要涉及浙江省义务教课，主要涉及浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）内容纲要中的主要内容有浙江沿革、育地方课程标准（通用部分）内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。（二）（二）教材

3、的主要特点教材的主要特点人、自然、社会国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据人、自然、社会国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程通用课程”和和“专题课程专题课程”两类。地方课程中的两类。地方课程中的“通用课程通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。

4、每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文 结结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。得更多方面的发展。人、人、自然、社会的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生自然、社会的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内

5、容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学他学 科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学二、教学目标目标

6、本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有

7、理想、有文化、有纪律的社会公民。们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、学三、学生情况分析生情况分析二（二（3 3）班共有学生）班共有学生 5454 人，大多是外地学生，本班学生的整体情况人，大多是外地学生，本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也有所知道。学生上课随心所欲、多动，没有纪律开渔节、会市等也有所知道。学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的

8、注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。四、教学措施：四、教学措施：1 1、依据课程标准，把握学习目标。、依据

9、课程标准，把握学习目标。教师在实施地方课程活动前，教师在实施地方课程活动前，必须认真学习浙江省义务教育地方课程标准（通用部分），认必须认真学习浙江省义务教育地方课程标准（通用部分），认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准确把握各个内容模断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准

10、确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。2 2、运用多种手段，突出学习效果。、运用多种手段，突出学习效果。教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同要有针对性地进行

11、指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。3 3、发挥课程资源，拓展教育功能。、发挥课程资源，拓展教育功能。教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校学校家庭家庭社会社会”一体化的课程资源。一体化的课程资源。4 4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。5 5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变、培养学生的学习兴趣，养

12、成良好的学习习惯，变?要我学要我学?为为?我我要学要学?。五、教学进度表五、教学进度表学科二年级上册电子备课格式学科二年级上册电子备课格式学科二年级上册电子备课格式学科二年级上册电子备课格式【篇二：二年级地方课程教案】1 1、生命在你手中、生命在你手中交通安全交通安全教学目的：教学目的：1 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。交通安全的重视。2 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞

13、机以及铁路道口应怎样做，志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备：课前准备：1 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。、让同学们收集有关交通事故的新闻。2 2、组织学生排演小品。、组织学生排演小品。3 3、选好及训练班会主持。、选好及训练班会主持。4 4、了解一些基本的交通规则。、了解一些基本的交通规则。5 5、了解一些常见的标志。、了解一些常见的标志。活动过程：活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1 1、主持、主持 a a

14、 读新闻。读新闻。2 2、主持、主持 b b：大家听了这则新闻有什么感想呢？：大家听了这则新闻有什么感想呢？3 3、同学们议论，各抒己见。、同学们议论，各抒己见。4 4、主持小结：、主持小结：a a：生命在你手中，交通安全不容忽视。：生命在你手中，交通安全不容忽视。b b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）（二）交通知识竞赛（抢答形式）1 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2 2、红灯亮时行人该怎样？、红灯亮时行人

15、该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时什么灯亮时才可以走？才可以走？3 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？4 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？、小学生过马路为什么要戴小黄帽？5 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？6 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看模拟表演，议一议：（三）看模拟表演，议一议：1 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通

16、规则，结果出了车祸。车祸。2 2、议一议：、议一议：（1 1）这个小朋友违反了哪些交通规则？）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2 2）我们应如何遵守交通规则？）我们应如何遵守交通规则？3 3、把小朋友的错误纠正过来。、把小朋友的错误纠正过来。4 4、谈心得体会。、谈心得体会。（四）小结：（四）小结：1 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的学们通过这次班会活动，学会珍惜

17、生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。好习惯。（五）课外延伸（五）课外延伸请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。2 2、家庭生活安全、家庭生活安全教学目的：教学目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。造成伤害，应该怎样去防范。教学过程：教学过程：1.1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.2.读文，明白自己该怎么做读文，明白自己该怎么做

18、3.3.交流：交流：课文中讲述了哪些情况？课文中讲述了哪些情况？烧水时；烧水时；使用高压锅时；使用高压锅时；煤气、燃气器具的使用；煤气、燃气器具的使用；不要用湿手触摸电器；不要用湿手触摸电器；家人触电时采用的措施；家人触电时采用的措施；使用电风扇、洗衣机时；使用电风扇、洗衣机时；不要在居室、和阳台上追逐打闹；不要在居室、和阳台上追逐打闹；不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；不要拿道具比划、打闹；不要拿道具比划、打闹；不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4 4、我们应当时时注意哪些问题？、我们应当时时注意哪些问题？玩

19、小动物应注意的问题；玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？遇到这些情况，我们该怎么做？5 5、模拟练习：、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。分组练习。6.6.总结：总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提

20、高自我防范能力。要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。3 3、校内活动安全、校内活动安全教学目的：教学目的：1 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。对自己造成伤害，应该怎样去防范。2 2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。的不安全因素，要防止危险的发生。课前准备：课前准备：1 1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。2

21、2、选好及训练班会主持。、选好及训练班会主持。3 3、了解一些校纪校规。、了解一些校纪校规。教学过程：教学过程：2.2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。3 3、交流：自己以后该怎样做。、交流：自己以后该怎样做。课文中讲述了哪些情况？课文中讲述了哪些情况？上体育课时；上体育课时；同学之间相处时；同学之间相处时；参加运动会时参加运动会时这些时候，我们该怎么做？这些时候，我们该怎么做？模拟练习：模拟练习：（1 1）去厕所的路上）去厕所的路上（2 2）去食堂的路上）去食堂的路上（3 3）上学、放学路上）上学、放学路上（4 4）乘车时）乘车时（5

22、5）课间休息时）课间休息时这些时候我们该怎样做？这些时候我们该怎样做？5.5.总结：总结：校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。自身和他人安全。4 4、校外活动安全、校外活动安全教学目标：教学目标：在学校外，同学们时常会去郊游、野营、游戏等，活动的空间更广在学校外，同学们时常会去郊游、野营、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。此，这课告诉孩子

23、们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。教学过程：教学过程：一、导入一、导入上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？样注意安全呢？二、以事论事，让孩子明白道理二、以事论事，让孩子明白道理 1 1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？、郊游、野营应该注意的事情有哪些？需要带什么东西？需要带什么东西？应该穿什么样的服装？应该穿什么样的服装？听从老师指挥，注意安全。听从老师指挥，注意安全。多喝水。

24、多喝水。游泳、滑冰时注意安全。游泳、滑冰时注意安全。去游乐场要有家长或老师带领。去游乐场要有家长或老师带领。2 2、去公园玩要注意安全。、去公园玩要注意安全。3 3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。4 4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。5 5、遇到危险该怎么办？、遇到危险该怎么办？迷失方向时，该怎么办？迷失方向时，该怎么办？不慎掉进冰窟里，该怎么办？不慎掉进冰窟里，该怎么办？

25、被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？发生骨折是该怎么办？发生骨折是该怎么办？被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？6 6、遇事冷静，应付对策。、遇事冷静，应付对策。模拟练习模拟练习被坏人跟踪，怎么办？被坏人跟踪，怎么办？找生表演。找生表演。总结：不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决总结：不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。问题。5 5、饮食安全与卫生防病、饮食安全与卫生防病教学目标：教学目标：1 1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他

26、们养成正确的饮食卫生习惯。及让他们养成正确的饮食卫生习惯。2 2、提高对传染病的预防。、提高对传染病的预防。教学过程：教学过程：一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？二、注意的问题二、注意的问题 1 1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。2 2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。3 3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。4 4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食

27、物中毒。、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。5 5、切断传染病的传播途径。、切断传染病的传播途径。6 6、有病去医院就诊，不要乱服药。、有病去医院就诊，不要乱服药。7 7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。8 8、不饮酒、不吸烟。、不饮酒、不吸烟。【篇三：二年级上册地方课程教案】二年级地方教案二年级地方教案 1 1、拒绝白色污染、拒绝白色污染活动目标：活动目标：1 1、学生通过自行调查初步了解了白色污染的现状及其危害，知道了、学生通过自行调查初步了解了白色污染的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生

28、。从中获得了亲身参日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。与、科学探究的体验。2 2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。实践。活动时间：活动时间：2 2 课时课时第一课时（总第一课时（总 1 1）活动过程活动过程一、导入主题一、导入主题 1 1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋

29、装垃圾超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾-塑料袋塑料袋 2 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3 3、塑料袋被评为了塑料袋被评为了 2020 世纪最糟糕的发明。这是怎么回事？世纪最糟糕的发明。这是怎么回事？二、确定小主题二、确定小主题 1 1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）使用塑料袋、塑料袋的危害）2 2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在

30、黑板上，合并问题，得出以下三个主题：师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1 1）塑料袋有哪些危害？）塑料袋有哪些危害？（2 2）人们使用塑料袋的现状如何？）人们使用塑料袋的现状如何？（3 3）怎样减少塑料袋的污染？）怎样减少塑料袋的污染？3 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？第二课时（总第二课时（总 2 2）活动过程活动过程一、小组汇报研究成果：一、小组汇报研究成果：主题一、塑料袋有哪些危害？主题一、塑料袋有哪些危害？1 1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后、实验：一个月前将一只塑料袋和一

31、张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。观察发生了什么变化？出示照片。2 2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。3 3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）4 4、小品：地球爷爷生病了、小品：地球爷爷生病了主题二：怎样减少塑料袋的污染？主题二：怎样减少塑料袋的污染？1 1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）无毒的塑料袋。（现场实践）2 2、上网查找资料。编成小报向白色污染挑战、上网查

32、找资料。编成小报向白色污染挑战二、教师生成整合：二、教师生成整合：1 1、板书：限塑令，有谁对这个词有所耳闻？、板书：限塑令，有谁对这个词有所耳闻？2 2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解有偿使用的含、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解有偿使用的含义义 3 3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）（讨论）三、学生代表发言：三、学生代表发言：关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废

33、旧的挂历等纸张来包书面。情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。2 2、废旧电池回收（总、废旧电池回收（总 3 3）教学目标：教学目标：1 1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。了解废旧电池的危害。2 2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。习惯。教学准备：教学准备：1 1、师生课前收集各种电池实物和图片。、师生课前收集各种电池实物和图片。2 2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。、准备好制

34、作废旧电池回收箱的材料和工具。教学过程：教学过程：一、交流展示，引入学习：一、交流展示，引入学习：1 1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。2 2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？、说说：电池在生活中的哪些地方使用？二、电池的分类：二、电池的分类：1 1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）2 2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。、说说干电池的内部结构和各部分的名称。二、了解废旧电池的危害：二、了解废

35、旧电池的危害：1 1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？电池？2 2、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）三、了解回收废旧电池的方法与意义：三、了解回收废旧电池的方法与意义：1 1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？2 2、为什么要进行废旧电池的回收？、为什么要进行废旧电池的回收？四、制作废旧电池回收箱：四

36、、制作废旧电池回收箱：1 1、讲解懂制作方法。、讲解懂制作方法。2 2、交流制作方法，教师补充说明。、交流制作方法，教师补充说明。3 3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。、学生动手制作，教师及时评价学生作品。3 3、怎样保护牙齿、怎样保护牙齿教学目标教学目标:1 1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。懂得要保护牙齿的道理。2 2、初步学会防治牙病、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。保护牙齿的方法。3 3、养成保护牙齿的习惯、养成保护牙齿的习惯教学重、难点教学重、难点:1 1、重点、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。初步学会保护牙齿最

37、常用的几种方法。2 2、难点、难点:养成保护牙齿的习惯。养成保护牙齿的习惯。教学准备教学准备模型牙齿、模型牙刷模型牙齿、模型牙刷活动时间：活动时间：2 2 课时课时第一课时（总第一课时（总 4 4）教学过程教学过程:活动一活动一:谜语激趣谜语激趣 认识牙齿认识牙齿谜语导入谜语导入:上一排上一排,下一排下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就张开嘴巴就明白。出示牙齿的图片。明白。出示牙齿的图片。小朋友小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物老师奖励你们一份礼物,快看快看看是什么礼物看是什么礼物?(?(花生花生)快尝一尝花生

38、香不香。快尝一尝花生香不香。师师:你们是怎样吃花生的你们是怎样吃花生的?(?(剥开来吃剥开来吃)花生一粒一粒又是怎么吃到肚花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的子里的?(?(用牙嚼碎用牙嚼碎)师师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(?(也是用牙也是用牙嚼碎嚼碎)师师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼小狗啃骨头要用什么嚼碎碎(牙齿牙齿)如果没有牙齿如果没有牙齿,小狗还能啃骨头小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗小兔还能吃萝卜吗?(?(不能不能)师小结师小结:我们的牙齿又白有坚硬我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了它的

39、用处可大了,能够咬断食物能够咬断食物,嚼碎嚼碎食物帮助消化食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏是不是很脏?2 2、学生漱口、学生漱口,一起看漱口水。一起看漱口水。放老虎拔牙动画放老虎拔牙动画:(:(老虎自认为牙齿锋利老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食结果因吃过多甜食,又不又不刷牙而导致蛀牙刷牙而导致蛀牙,全被拔光。全被拔光。)师师:看了动画看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?师师:(:(出示课题出示课题)今天我们就来学习怎样保护牙齿。今天我们就来学习怎样保护牙齿。师师:怎样才能保护好牙齿呢怎样才能保护好牙齿呢?小朋

40、友四人小组讨论讨论。小朋友四人小组讨论讨论。汇报汇报:1 1、每次吃完东西漱漱口。、每次吃完东西漱漱口。2 2、每天睡觉之前刷刷牙。、每天睡觉之前刷刷牙。3 3、平时少吃甜的东西。、平时少吃甜的东西。4 4、要是吃了东西不刷牙、要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。牙齿就要蛀掉。教师总结教师总结:略略第二课时（总第二课时（总 5 5）教学过程教学过程:一、保健预防一、保健预防师师:现在请你当当小医生现在请你当当小医生,同桌互相检查一下同桌互相检查一下,看看有没有病牙。看看有没有病牙。(同桌进行检查汇报同桌进行检查汇报)师示范师示范:(:(出示一支大牙刷和牙齿模型出示一

41、支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法刷牙时要采用竖刷的方法学习刷牙的儿歌学习刷牙的儿歌:小牙刷小牙刷,刷呀刷刷呀刷,上牙从上往下刷上牙从上往下刷;下牙从下往上刷下牙从下往上刷,咬咬合面要来回刷合面要来回刷.早晚坚持刷一刷早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸牙齿洁白人人夸!学生两人一组进行刷牙练习学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正互相纠正.教师巡视帮助教师巡视帮助.教师请不同学生上台示范教师请不同学生上台示范,请学生自己评价请学生自己评价.二、舞蹈二、舞蹈:刷牙歌刷牙歌师师:学了这么多学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐跟着音乐一起来一起

42、来,看谁跳得棒看谁跳得棒!师师:通过今天的学习通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么虎说些什么?提些什么建议提些什么建议?生生:老虎老虎,你要每天刷牙。你要每天刷牙。生生:老虎老虎,你不要吃那么多糖。你不要吃那么多糖。生生:老虎老虎,你吃完东西要漱漱口。你吃完东西要漱漱口。生生:你不要那么贪吃。你不要那么贪吃。三、全课总结三、全课总结:我们从小就要保护牙齿我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成影响人的健康成长长,所以我们从小要保护牙齿。所以我们从小要保护牙齿。4 4、我与小鸟交朋友

43、（总、我与小鸟交朋友（总 6 6）活动目的：活动目的：1 1、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。2 2、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。3 3、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。与自然应和睦相处的道理。活动重难点：活动重难点：培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。活动过程：活动过程：一、导入：一、导入：小朋友你们知道全世界

44、共有多少种鸟吗？小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？二、活动步骤：二、活动步骤：1 1、提问：、提问：（1 1）小鸟吃什么？）小鸟吃什么？（2 2）怎样才能成为小鸟的朋友呢？）怎样才能成为小鸟的朋友呢？（3 3）你查到了哪些资料？）你查到了哪些资料？2 2、小组讨论：、小组讨论：（1 1）怎样给小鸟做个巢。）怎样给小鸟做个巢。（2 2）我们怎样爱护鸟？）我们怎样爱护鸟？三、小结：三、小结：这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。懂得了如这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。体会到人与自然应和何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的

45、关系。体会到人与自然应和睦相处的道理。睦相处的道理。5 5、我们的生活环境（总、我们的生活环境（总 7 7）教学目标：教学目标：1 1以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。一项基本国策，保护环境，人人有责。2 2对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。护环境做出自己的贡献。3 3不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。教学过

46、程：教学过程：一、导入新课一、导入新课讲课以前，先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题，同时也讲课以前，先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。学生回答学生回答世界十大环境问题有：世界十大环境问题有：1 1、气候变暖。、气候变暖。2 2、臭氧层破坏。、臭氧层破坏。3 3、生物多样、生物多样性减少。性减少。4 4、酸雨漫延。、酸雨漫延。5 5、森林锐减。、森林锐减。6 6、土地荒漠化。、土地荒漠化。7 7、大气污、大气污染。染。8 8、水体污染。、水体污染。9 9、海洋污染。、海洋污染。10

47、10、固体废弃物污染。、固体废弃物污染。写出相应写出相应 板书：世界环保日板书：世界环保日6 6 月月 5 5 日，关心、保护、改善日，关心、保护、改善二、课堂讨论二、课堂讨论展示一些环境被破坏了的图片展示一些环境被破坏了的图片展开讨论：展开讨论：1 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2 2、为了保护环境，我们应该怎样做？、为了保护环境，我们应该怎样做？3 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？三、

48、行为指导：三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？板书：参与环保提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？板书：参与环保活动活动劝阻污染行为劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者。师引导并建议学生做一个绿色消费者。四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！保护我们的生存环境吧！6 6、新鲜空气在哪里、新鲜空气在哪里学习目标：学习目标：1 1通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。的

49、健康有着密切的关系。2.2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。识。活动时间：活动时间：2 2 课时课时第一课时（总第一课时（总 8 8）教学过程：教学过程：一、游戏导入。一、游戏导入。教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：当你憋不住了，教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：当你憋不住了，再松手，好吗？提问：刚才的游戏，你们有什么感觉？再松手，好吗？提问：刚才的游戏，你们有什么感觉？教师提问：教师提问：1 1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？、你知道哪些地方的空气特别新鲜？2 2、你能说说呼吸新鲜空气

50、的感觉吗？、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？二、活动指导。二、活动指导。1 1、教室里的空气。、教室里的空气。教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。率。2 2、呼吸与空气。、呼吸与空气。活动一活动一 组织讨论组织讨论 1 1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？2 2、如果、如果.,.,人会有什么感觉？人会有什么感觉？活动要引导学生说说在空气不新鲜