高中地理人教版必修1教案-4_地球的圈层结构_教学设计_教案_5.pdf

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1、教学准备教学准备1.1.教学目标教学目标1、利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。2、说出三大类岩石的特征、成因，并运用示意图说明岩石圈的物质循环。2.2.教学重点教学重点/难点难点【学习重点】1、岩石圈的结构2、岩石圈的物质循环过程【学习难点】岩石圈的物质循环过程3.3.教学用具教学用具课件4.4.标签标签教学过程【情景导入】课前播放歌曲雨花石师：刚才优美的旋律知道是什么歌吗？生：雨花石师：雨花石长什么样呢？我们来看一下，播放图片。除了雨花石，再来欣赏一下其他的奇石，继续播放图片，引起学生的共鸣。那么这些石头是怎样形成又具有什么样的特点呢？带着这些问题进入本节课的

2、学习。出示【课标】1、说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。【学习目标】（学生大声齐读）1、利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。2、说出三大类岩石的特征、成因，并运用示意图说明岩石圈的物质循环。师：首先进入第一个学习目标。目标 1、利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。通过【自主学习 1】教师提问，学生回答，出示幻灯片。1.地球由哪几个圈层组成？地球的内部圈层包括什么？外部圈层：圈、圈、圈。内部圈层：、。2.你认为通过哪些渠道或方法可以获取地球内部的信息？【课前早知道】关于地震波（提前印制在学

3、案上）纵波（P 波）:P 代表主要（Primary）或压缩（Pressure），粒子振动方向和波前进方平行，在所有地震波中，前进速度最快，也最早抵达。P 波能在固体、液体或气体中传递。横波（S 波）:S 意指次要岩石圈与地表形态（Secondary）或剪力（Shear），前进速度仅次于 P 波，粒子振动方向垂直于波的前进方向。S 波只能在固体中传递，无法穿过液体或气体。师：请同学们读图，思考以下问题：通过【自主学习 2】，同时出示幻灯片。读教材 P26 图 2-1-2，说出横纵坐标分别代表什么含义？观察横波、纵波的速度发生了怎样的变化，说出两者出现明显差异的位置。指出地球内部三个圈层的划分界限

4、：介面、介面。师：让学生概括归纳下面的表格,同时出示幻灯片。合作探究：地球内部圈层的特征师：接下来我们进行图文转换，动手画图。在图中指出软流层，并明确地球的内部圈层和岩石圈的范围。师：出示幻灯片，让学生校对答案。师：既然明确了岩石圈的位置，那么组成岩石圈的岩石有哪些类型呢？提问生：回答组成岩石圈的三大类岩石是：（）岩、（）岩、（）岩。师：这三类岩石是按成因分类的，那么他们的成因分别是什么呢？接下来具体分析。首先来看岩浆岩的形成过程及其特点。请同学们认真观看动画，总结岩浆岩的形成过程。播放动画。学生回答：A 岩浆岩的形成过程。教师点拨。继续播放沉积岩、变质岩的形成过程动画演示，同学们认真观看动画

5、，总结沉积岩、变质岩的形成过程B、沉积岩的形成过程：地表_岩石经过_作用形成沉积岩。C、变质岩的形成过程：地表_岩石经过_作用形成变质岩。师：从这里不难发现岩浆岩（花岗岩）可以转化为变质岩（片麻岩），沉积岩（石灰岩）可以转化为变质岩（大理岩）等等，可见，三大类岩石之间是可以相互转化的，我们把这种转化的过程称之为岩石圈的物质循环，也叫地壳的物质循环。接下来，请同学们认真观看视频，完成学案上【合作探究】部分第一问。播放视频学生观看视频，总结出以下规律。1、观看视频，总结出以下规律。地球内部的_在岩浆活动过程中上升，在上升过程中逐渐_，形成岩浆岩。岩浆未能喷出地表的属于_岩，岩浆喷出地表的属于_岩。

6、岩浆岩在地表经过风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩等一系列的_作用，形成沉积岩。已经形成的_岩石经过_作用会形成变质岩。各类岩石都会在外力作用下形成_岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化又成为新的_，回到地壳内部。新的岩浆会随着岩浆活动再次形成岩浆岩,参加新一轮的循环运动。师:请同学们结合大屏幕读图，总结地壳物质循环图的判读技巧。完成字母和文字所代表的岩石和岩浆。一句话总结出：一个岩浆岩，两个沉或变，三个是岩浆。师：请同学们用刚才学过的规律完成【变式训练】结合大屏幕表示地壳物质循环，据图完成相关内容。（1）写出图中 A、B、C 所代表的岩石名称A_，B_，C_，D（2）写出图中各箭头所代表

7、的地质作用名称_（3）图中能找到化石的岩石是（字母）。师：我们学习岩石圈的物质循环到底有什么地理意义呢？生：岩石圈的物质循环地理意义形成了地球上丰富的_；改变了地表的形态，塑造了千姿百态的_景观；实现了地区之间、圈层之间的_交换和_传输。师：课堂刚开始，我们看到的雨花石到底是怎样形成的呢？我们来具体看一下。出示材料【前情回顾】雨花石的形成雨花石是由石英、玉髓和燧石或蛋白石混合形成的珍贵宝石，也称雨花玛瑙。经地矿学家考证，雨花石形成于距今 250 万年至 150 万年之间，是地球岩浆从地壳喷出，四处流淌，凝固后留下孔洞，涓涓细流沿孔洞渗进岩石内部，将其中的二氧化硅慢慢分离出来，逐渐沉积成石英、玉

8、髓和燧石或蛋白石的混合物。雨花石的颜色和花纹，则是在逐渐分离、不断沉积成无色透明体二氧化硅过程中的夹杂物而已。仔细欣赏雨花石，个中藏有山川云彩、人物神仙、花鸟虫鱼，色彩艳丽，变化万千。教师稍作点拨。师：本节课大家学到了哪些内容呢？请自主构建知识体系。教师找学生展示自己的知识体系.课后习题1、地球最薄的地方一般在（）A 盆地B 平原C 海洋D高原2、下列各组岩石中都能找到化石的一组是（）A 花岗岩、玄武岩、板岩B 砂岩、大理岩、石英岩C 石英岩、砾岩、页岩D 页岩、砂岩、石灰岩3、岩浆岩到沉积岩未经过变化的过程是（）A 搬运B 堆积C 侵蚀D 变质随着人们生活水平的改善，大理石（岩）等各类建材已进入普通家庭的装潢回答 4-5 题。4、就岩石类型而言，大理岩属于（）A 岩浆岩B 沉积岩C 侵入岩D 变质岩5、大理石被广泛应用于家庭装潢，其主要原因是（）A 大理石价格昂贵，用其装潢显示富有B 大理石质地坚固，美观耐用C 大理石能放射出对人体有益的稀有元素D 大理石能调节室内气温，使室内冬暖夏凉6.组成该山体岩石的矿物直接来自（）A地表B.地壳上部C.地壳下部D.地幔7.在岩石圈物质循环过程中，山体岩石在地球表层可转化为（）A喷出岩B.侵入岩C沉积岩D.变质岩