全国2021年4月自学考试00465心理卫生与心理辅导试题.pdf

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1、2021 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题：本大题共20 小题，每小题 1 分，共 20 分。1保持心理卫生的原则不包括（）A情绪状态稳定C人际关系良好B自我意识良好D社会功能良好2心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中外部适应可以理解为（）A快乐原则C现实原则B道德原则D社会原则3小王性格内向，他跟老师和同学打交道、交谈时都感到恐惧和不安并会采取回避的行为，因怕丢脸而尽量不跟人接触，以致学习、生活受到影响。小王最有可能被诊断为（）A强迫症C依赖症B场所恐惧症D社交焦虑障碍4小强是一个小学生，上学以来经常与同学发生冲突，表现

2、出攻击性、冲动。任性的个性，上课很难安静，常常玩手指、做小动作，课堂上忍不住随意走动。他最有可能被诊断为（）A焦虑障碍C自闭症B注意力缺陷及多动障碍D特定学习障碍5升学、转学、应试等变化带来的厌学、人际冲突属于（）A成长性危机C发展性危机。6下列不属于心理危机干预目的的是（）A预防自杀、伤人、精神崩溃等C提高个体心理素质以及解决问题的能力7情绪 ABC 理论中的 C 指的是（）A诱发性事件C行动8下列属于个体心理辅导问题解决阶段的是（）A建立辅导关系C进行评估B制定目标D巩固效果B信念D情绪和行为的结果B使得当事人恢复正常社会功能D给当事人情感安慰B病理性危机D境遇性危机9“给被辅导者提供充分

3、的时间和空间去反省自我，思考其个人成长的问题”，这是个体心理辅导的（）A探讨技巧C沉默技巧B面质技巧D便听技巧10提出“替代性强化”概念的心理学家是（）A斯金纳.C巴普洛夫B班杜拉D弗洛伊德11埃里克森提到的“自我同一性和角色混乱的冲突”发生在（）A学龄期C青春期B成年早期D成熟期12强调工作的自由与自主，不愿意过多被烦杂的组织和规章所束缚，这属于职业锚的（）A创造型C自主型B稳定型D技能型13提出将职业适应性分为关注、控制、好奇和自信的人是（）A舒波C霍兰德14记忆术属于学习策略中的（）A精加工策略C元认知策略15下列属于外部、稳定的、不可控的因素是（）A努力C任务难度B身心状态D能力B复述

4、策略D组织策略B萨维卡斯D帕森斯16一位初中生，非常叛逆，不愿意接受父母和老师的管束，可是遭遇挫折之后，又非常脆弱，渴望得到父母的保护和支持。这体现了青春期心理发展特点的（）A生理迅速发展与心理相对迟缓发展之间的矛盾e.开放性和闭锁性的矛盾B独立性和依赖性的矛盾D渴求感和压抑感的矛盾17教师个体对学生态度冷淡、疏远、不关心退缩。这体现出教师职业倦怠的（）A低个人成就感C去个性化B情感衰竭D消沉、抑郁18儿童与养育者分离时无外显焦虑，养育者回来的时候忽视，成人后表现为人际交往退缩，不自信。这是（）A安全型依恋C焦虑-反抗型依恋19宽容型父母是（）A高控制高反应的C低控制低反应的B高控制低反应的D

5、低控制高反应的B焦虑-回避型依恋D混乱型依恋20主张从全人教育的角度阐释学习者整个人的成长历程，注重学习者的潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我进而实现自我。这一观点属于（）A行为主义学习理论C认知主义学习理论B建构主义学习理论D人本主义学习理论二、多项选择题：本大题共5 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21病与非病的原则包括（）A主观世界和客观世界统-原则C情绪状态稳定原则E个性相对稳定性原则22下列属于焦虑障碍的有（）A分离焦虑障碍C惊恐障碍E强迫症23青少年心理危机的主要表现包括（）A失败无望感C厌

6、恶不满感E恐慌无助感24韦斯勒认为“不合理信念”的特征包括（）A绝对化要求C过分概括化E糟糕至极25团体工作阶段常用的技术包括（）A建立关系C建立团体契约E及时介入三、简答题：本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分。26简述焦虑障碍的基本特征。27简述学校心理辅导的内容。28简述赫洛克提出的青春期性心理发展阶段。29简述学校心理辅导课程常用的教学方法。30简述正确共情所依赖的条件。四、论述题：本大题共 2 小题，共 25 分。31（本题 10 分）论述中小学生学业发展常见的问题。32（本题 15 分）论述初中生常见的生涯发展问题及辅导方法。B角色扮演D引导参与B读心D情绪化推理B躯体性障碍D自杀意向B特定恐怖症D抑郁障碍B精神活动内在协调性原则D人际关系良好原则五、实际应用题：本大题共1 小题，15 分。33请为五年级小学生设计一-节 45 分钟的个性社会性发展的课程。