[小学英语试讲教案模板]小学英语教案模板.pdf

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1、 小学英语试讲教案模板小学英语试讲教案模板 小学英语教案小学英语教案模板模板篇一:小学英语教案模板小学英语教案Fruit活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌。认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点：理解句型 I like

2、。活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有 4 种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲 Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1.教师分别出

3、示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I likebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼道别师幼同唱Goodbye song 。五、活动结束教学

4、反思这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上 2 个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现

5、象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。篇二:小学英语教案模板小学英语教案认识水果教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，提供了认识水果英语教案给大家参考！设计意图：认识水果 apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度 不 是 很 大。在 这 个 活 动 之 前，教 师 可 先 复 习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解

6、Yes/No/Ilike。的含义，学会用Yes/No/Ilike。的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。FirstletusreviewthesongeyesearsmouthandnoseEyesearsmouthandnose,Mo

7、uthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,Itsmybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T:Look!Whatsthis?C：盒子T:Yes.AboxT:Whatsinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出 Yes 或 No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出 Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，W

8、hatsthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Itswonderful!然后分给幼儿吃：Eatit！接着问幼儿：Whatsthis？（梨）教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿

9、：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T:Whatsinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊 o

10、ne,two,three 变变变。（1）变出苹果并提问：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！apple,apple.Itsanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。T：Whasthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orange,orange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。T：Whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去