人教部编版历史初一下学期：《唐朝的中外文化交流》优秀教案.pdf

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1、人教部编版历史初一下学期：唐朝的中外文化交流人教部编版历史初一下学期：唐朝的中外文化交流优秀教案优秀教案第 4 课唐朝的中外文化交流一教学目标：知识与能力：了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行取经的相关史实以及唐朝与新罗的交往的基本情况。过程与方法：1.识记遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的史实及贡献。2.理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响。情感态度与价值观：1.通过对鉴真东渡、玄奘西行中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的学习动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识到实行对外开放对国家发展的重要性。二教学重难点：重点：唐朝与日本、天竺的交往。难点：唐朝对外交往活跃的原因。三教学过

2、程：（一）导入新课：视频：玄奘西游问题：视频中讲述一件什么事？教师：今天让我们一起走进第 4 课 唐朝的中外文化交流，去感受大唐王朝海纳百川的博大胸怀和兼容并蓄的盛世风貌。（二）合作探究;教师：大唐王朝经济繁荣，文化发达，吸引了世界各地的目光，许多邻邦纷纷遣使而来。大唐也以自己博大的胸襟、开放的气度，迎接着万邦来华。板块一：唐风洋溢奈良城1、（1）史料解读：（帮助学生理解为何唐朝时日本要大规模派遣人员来中国，提高学生分析材料的能力。）材料一：大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。日本书纪材料二：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心

3、参照隋唐制度，实行改革。提问：根据两则材料，唐朝在日本人眼中是什么样的？日本又是怎么做的？学生回答。（2）根据卡片提示，学生自主学习教材 P19 完成任务：什么是遣唐使？目的是什么？师：当时跟随使节来华的还有留学生和留学僧（区分留学生和留学僧）。日本派出的遣唐使有十几批。最多的一次有 500人。（3）出示：日本有关图片教师：日本与我们中国相似的地方。总结：遣唐使给日本社会带来了怎样的影响。生：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。教师总结：由此可见，日本文化中有许多是源于中国文化的。2、师：在中日文化交流中，最有影响的人物是

4、-鉴真。(1)介绍鉴真生平，学生初步认识鉴真。(板书鉴真东渡)(2)教师简要陈述鉴真六次东渡的概况，让学生感受鉴真 6次东渡的艰难历程。思考：作为已经名扬天下的高僧，为什么还要坚持冒险渡海传播佛经呢？生：大无畏的奉献精神、对信仰的执着.（3）鉴真东渡日本的贡献有哪些？生：鉴真日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。教师强调：鉴真的主要贡献是东渡日本传授佛经。（4）师：郭沫若曾这样赞扬鉴真东渡的伟大壮举（出示诗），找学生读：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。出示：唐招提寺的图片学生：了解鉴真主持修建的唐招提寺现被日本

5、府定为一级国宝，加深理解鉴真东渡日本的贡献，所以后人称鉴真是中日文化的使者。（5）历史小诊所：（设计意图：通过帮马虎小明改错误，巩固刚才所学内容。）为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影响的人物是玄奘。他先后六次东渡，终于在 754 年抵达天竺，他主要的贡献是写大唐西域记。改错：把“玄奘”改为“鉴真”，“天竺”改为“日本”，“大唐西域记”改为“东渡日本传授佛经”。过渡：日本通过派遣唐使来华学习，推动了日本社会的进步，特别是受日本之邀的鉴真更为中日交流写下了不朽的诗篇。在唐朝还有一位著名的高僧，他也促进唐朝的中外文化交流。西游记 中唐僧就是以他为

6、蓝本，他是谁？去了哪里？又留下了哪些传奇故事呢？接下来让我们走进（三）板块二：远踏天竺求真经出示：玄奘的生平，学生初步了解玄奘。学生自主学习教材，完成玄奘行的相关知识：出发时间：目的：出发地：目的地：游学最高学府师：教师：下面让我们重走玄奘西行的路线，感受他的艰辛历程。出示：玄奘西行路线图展示玄奘西行路上的艰辛：材料一：上无飞鸟，下无走兽。佛国记材料二：.山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。.暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。大唐西域记 问题：通过材料的描述，我们可以知道西行路上玄奘会遇到哪些艰难险阻？（积雪、寒风、沙暴.）师：但玄奘发誓：

7、“不至天竺，终不东归一步！”“宁可就西而死，岂能东归而生！”通过玄奘所说的话，我们能看到玄奘对待这些艰难险阻又是什么态度呢？生：意志坚定，百折不回，为求经不达目的不罢休的态度.师：通过刚才我们学习玄奘西行的过程发现：小说和影视剧中唐僧取经的故事有很多与历史记录是不一样，因为小说和影视剧中有大量虚构的内容，而历史记录是真实存在，所以我们要区别看待艺术作品与历史。学生自学教材，总结玄奘的贡献。生：贡献是取经、游学、译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。大唐西域记是研究中外交流史的珍贵文献。师：曾经印度史学家阿里这样评价：“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。”玄奘为中印文化交流做出了重大

8、的贡献，后人称玄奘是中印文化交流的使者。对号入座：比较鉴真东渡与玄奘西行的异同点，思考他们身上具备哪些精神品质？由此可见唐朝对外交流的特点是什么？生 1：百折不挠，矢志不渝，不畏艰险，意志坚定的精神品质。生 2：对外开放，双向交流。过渡：当时除了与日本、天竺有交往之外，海纳百川和开放自信的大唐还与哪些国家有往来呢？板块三：双向交流促发展出示材料：新罗来唐的商人很多，他们把牛黄、人参、海豹皮等运到唐朝，换取丝绸、瓷器、茶叶等，新罗物产居唐朝进口首位，丰富了中国人民的生活。新罗在文化方面深受唐朝的影响，派到唐朝的留学生是所有外国留学生中人数最的.，中国的文化典籍大量传入新罗，雕版印刷技术在唐末五代

9、时传入新罗.张传玺简明中国古代史根据材料并结合教材，找出唐朝与新罗交往的表现有哪些？生：在中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。仿唐制建立政治制度，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国。师：同学们现在分析材料的能力越来越棒，让我们再接再厉看下一则材料题。出示：唐与大食往来的材料和在唐墓葬中出土的文物。提问：材料中反映了唐朝与哪些国家有友好往来？生：唐朝时期与阿拉伯、欧洲、非洲都有所往来。师：当时有 70 多个国家和地区与中国有往来。那时候，繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。出示：各国唐人街图片教师：现在在国外有许多唐人街，这也说明当时候唐朝的影响力深远。

10、合作探究：唐朝对外交往频繁的原因有哪些？思考对我国现在实行的对外开放政策有什么启示？出示：材料一：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。部编版中国历史七年级下册材料二：隋唐对外交往活跃.唐政府鼓励各国商人到中国贸易，比任何时期都更加开放。中国通史材料三：唐朝主要交通图：学生先读问题，带着问题找材料中有关的关键词，然后小组合作探究、讨论。讨论结果（原因）：1.唐朝国力强盛，经济繁荣，制度、文化都领先世界。2.唐朝实行开放的对外政策。3.海陆交通发达。三、畅谈收获（课堂小结）学生畅所欲言。教师总结：因为正是他们实行开放的对外政策，才使得各国之间相互学习，相互进步，同时扩大了唐朝的影响力。（三）课堂小结：同学们，通过今天的学习，相信大家都有这样一种感悟：有一种强盛叫做自信，有一种自信叫做开放，有一种开放叫做大唐。正是由于唐朝国力的强盛，正是由于唐朝实行开放的对外政策，才给各国友好交流提供了平台。在今天，实行开放的对外政策我们的国家一直在一直在奋斗着：2018 年习总书记在博鳌亚洲论坛会上说：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”经过我们的努力，取得了一系列辉煌成就，因此，作为新时代的中学生，我们要立鸿鹄之志，做排云之鹤，展鲲鹏之姿，为把国家建设的更加富强而努力学习！