中班韵律活动教案.pdf

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1、中 班 韵 律 活 动 教 案(总 3 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-中班韵律活动教案中班韵律活动教案中班韵律活动教案活动目标1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。活动准备已学会踵趾步。活动过程1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？2、学习摘果子的动作。（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。（2）引导幼儿在

2、座位上创编向不同方向摘果子。3、学习舞蹈。（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。2（2）教师完整示范律动“摘果子”。（3）重点学习踵趾步：启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的和以前学过的哪个步子像教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样用什么动作表现出来6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议1、当幼儿掌握踵趾步后可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。32、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）4