高一物理《伽利略的理想实验与牛顿第一定律》教案 .pdf
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1、芯衣州星海市涌泉学校牛顿第一定律芯衣州星海市涌泉学校牛顿第一定律一、教学目的1、知识与技能:知道物体的运动不需要力来维持知道牛顿第一定律的内容,知道什么是物体的惯性;2、过程与方法:通过对伽利略对接斜面实验的讲解使学生体会理想实验在物理学研究过程中的作用,理解物理学的研究方法;3、情感态度和价值观:通过对牛顿第一定律的学习,使学生感受到科学就在身边。二、教学重点和难点:重点:1、对牛顿第一定律的理解;2、理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度。难点:1、力和运动的关系;2、对质量是惯性大小的量度的理解。三、课题导入:一块石头我们用力推它,它才能运动;马拉车时,假设马不对车施加力马车就不会动。
2、那么是否物体的运动一定要有力来维持呢?力和运动有什么样的关系?这就是本节课要研究的问题。四、导学提纲1、关于运动和力的关系,亚里士多德的观点是怎样的?伽利略的观点是怎样的?你认同哪个观点?说出你的根据。2、伽利略通过设计对接斜面实验进展分析,并进一步推论得出结论:力不是原因,它只是的原因。法国科学家笛卡儿对力和运动作进一步研究,它指出:3、英国科学家牛顿,总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理定律:物体在时,。这就是著名的。牛顿第一定律是通过,再进一步得出的。虽然不可能用实验来直接验证这一定律。但是,从定律得出的一切推论,都经受住了理论的检验,因此牛顿第一定律已成为大家公认的力学根本
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