《会计学原理》教学大纲.pdf

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1、会计学原理教学大纲一、课程说明一、课程说明课程名称：会计学原理（基础会计学）/Fundamental Accounting课程类别：专业基础课学时/学分：60/4先修课程：管理学原理、经济学适用专业：会计学教材、教学参考书莫玲、吴海燕主编.会计学原理（第二版）.北京理工大学大学出版社，2020 年 02 月二、课程设置的目的意义二、课程设置的目的意义会计学原理是会计学专业的基础必修课，也是经济管理类专业的学科基础课。会计学原理课程目的是在会计学入门阶段的教学过程中，帮助初学者掌握会计的基本理论、基本方法和技能，培养和训练学生会计核算和相关管理技术与技能，为后续学习财务会计、成本会计、财务报表分

2、析和管理会计学等会计专业课程打下良好基础。三、课程的基本要求三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下会计学专业的培养要求：1.专业知识了解会计产生和发展，掌握会计基本理论和会计基本原则；系统掌握设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表七个会计核算方法；熟悉和掌握工业企业的经济业务核算和会计账务处理程序。2.专业能力运用会计基本原理和方法，对企业经济业务进行会计处理，掌握企业会计核算账务处理程序，能够填制和审核会计凭证、登记账簿、编制试算平衡表、进行对账和结账，会编制主要会计报表。3.专业素质有社会责任感和严谨的工作态度，熟悉会计法规、坚持会计准则

3、和职业操守，爱岗敬业、依法办事，培养良好的会计职业道德素养。4、思政素养具有爱国、爱民思想，拥护中国共产党的领导，做遵纪守法的合格公民；具备参与社会实践的能力，愿意到社会基层接受锻炼，愿意与人民大众同呼吸，共命运；遵守财经法纪包括会计法规，具有诚信品格和良好职业道德；具有创新意识和一定的创新能力、就业能力。四、教学内容、重点难点及教学设计四、教学内容、重点难点及教学设计章节章节教学内容教学内容总学总学时时教学重点教学重点教学难点教学难点教学方案设计（含教教学方案设计（含教学方法、教学手段）学方法、教学手段）总论第一节第 1 章2会计概念、会计职能、会计假设资金、会计假设讲授、文献阅读、讨论法会

4、 计 信 息 质 量 特总论第二节2征、会计处理基础和会计方法会计对象与会计要素会计处 理基础和会计核算方法讲授法、任务驱动法第一节第 2 章第二节2制造业 经济活动中资金运动基本等式、动态等式、扩展等式含义、作用和设置原则与会计科目区别、账户分类与结构含义与种类会计分 录与试算平衡讲授、会计平衡思想讨论、练习2会计等式案例法、讲练结合第一节第 3 章第二节第一节第 4 章第二、三节2会计科目讲授、复式记账会计控制讨论、练习2账户讲授和讨论讲授法、任务驱动法案例法、讲练结合2记账方法4借贷记账法第一节资金筹集2资金筹集（投资和负债）讲授、讨论、工业企业经济业务综合练习原材料 和固定资产采购处理

5、料、工、费的处理讲授法、案例教学法、任务驱动法讲授法、案例教学法、任务驱动法讲授法、案例教学法、任务驱动法讲授法、案例教学法、任务驱动法第二节供应业务核算第三节生产第 5 章业务核算第四节销售业务核算2原材料采购和固定资产购建核算生产业务核算销售收入、应收账22款、其他业务收入核算等利润形成与分配核算收入和 销售成本结转第五节利润形成与分配2利润计算、收入成本结转第 6 章账户的分类2账户性质、账户用途、账户结构会计凭证含义、种按照用途分类自学、任务驱动法第一节会计凭证概述第二节原始凭证填制与第 7 章审核第三节记账凭证第四节凭证传递与保管等2类、原始凭证和记账凭证原始凭证含义、类讲授法和图示

6、法2别、格式、以及填制要求等记账凭证含义、种原始凭证类别讲授法与图示法2类、格式和填制要求会计凭证传递程序记账凭证审核讲授法与图示法2和保管规定练习记账凭证编制记账凭证编制讲练结合法会计账簿第一节2账簿作用与种类注意日 记账和总账讲授法、图示法第二节账簿格式和登记第 8 章方法第三节平行登记第四节第五节错账更正和对账与结账财产清查第一节概述第二节财产第 9 章清查内容与方法第三节清查结果的会计处理财务报告第一节概述22222日记账格式和登记分类账格式和登记注意明 细账格式和登记讲练结合法总账与明细账平行登记举例案例法、练习法错账更正方法对账与结账讲授法、案例法财产清查含义、种2类货币资金清查、原材料清查和固定资产清查对货币资金、原材料、固定资产清查结果做分录财务报告和财务报2表含义与类别盘盈固 定资产处理讲授法讲授法案例法、讲练结合法第 10 章讲授法第二节资产负债表第三节利润表总计2资产负债表格式和编制方法利润表的格式和编案例法2制方法案例法-60-五、考核方式及成绩评定五、考核方式及成绩评定考核方式考核方式课堂考勤课堂讨论问题、案例分析课外作业期末考试考核内容考核内容出勤、学习主动性知识理解、分析问题能力分析解决问题能力理解、总结知识能力课程知识、分析解决问题能力成绩比例成绩比例（%）10%10%10%10%60%备注备注分组进行