《循环结构》说课教案 人教A版高一数学说课稿.pdf
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循环结构说课教案循环结构说课教案 人教人教 A A 版高一数学说课稿版高一数学说课稿循环结构说课教案各位老师：大家好！我说课的题目是循环结构，内容选自人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书数学 A 版必修 3 第一章，第一小节。课时安排 6 课时，本课为第 4 课时。下面我将从以下四大方面来阐述我的教学设想。一、教材分析与处理（一）教材的地位与作用算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算数学的重要基础，在科学技术、社会发展中发挥越来越大的作用，算法思想已成为现代人应具备的一种数学素养。通过本节课的学习，既是对算法概念的进一步巩固和深化，又为后面进一步学习基本算法语句打下坚实的基础，循环结构是程序框图的一种基本逻辑结构。通过模仿、操作、探索，学习设计循环结构程序框图，表达解决问题的过程，理解循环结构的意义，体会循环结构的作用，因此本节课在教材中起到了承上起下的作用。（二）学生状况分析学生在学习本课以前，已经学习了算法的概念、顺序结构、条件结构及简单的赋值问题，因此，学生具备类比简单的赋值得出的结论的基础。另外，高一学生形象思维、感性认识较强，理性思维、抽象认识能力还很薄弱，因此教学中宜选择学生熟悉的，易懂的实例引入，通过对引例的分析，使学生逐步经历循环结构设计的全过程，学会有条理的思考问题，表达循环结构，并尝试整理成程序框图。
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