“地球的运动(地球的自转和公转)”教学设计.pdf

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1、“地球的运动（地球的自转和公转）”教学设计【学习目标】【学习目标】知识与技能：知识与技能：1、了解地球的自转、公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等特征。2、理解黄赤交角的形成过程。3、通过观察地球仪的演示和参与演示操作，培养学生的地理空间思维能力和想象力。4、通过读图、画图、分析等活动，提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。过程与方法过程与方法：通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，以及地球自转与公转的关系，太阳直射点的回归运动等，提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：对地球运动形成初步的空间结构思维；激发学生进一步对自然地理的

2、探索兴趣；树立宇宙是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。【学情分析】【学情分析】初中地理属于副科，中考学生也很少选考地理。进入高中后，他们的地理知识较贫乏，地理学习基础往往较差。这样的现状导致了学生们学习高中地理很吃力，缺乏学习兴趣，成绩很不理想。因此，在日常授课过程中，教师们主要在两方面下工夫，一方面是在自己的专业知识方面下工夫，争取让教师自身成为有人格魅力，能够吸引学生的教师，另一方面，就是在授课的时候，很抓学生的课堂常规，慢慢让学生形成好的习惯，最终，受益于好习惯。基于以上认识，教师在备课的时候通常是将知识化难为易，在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例，引起学生的学习兴趣，

3、让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。在本节教学实施过程中，大量采用与实际生活有关的事例、现象，或者与课堂内容有关的小故事、flash 等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。【教材分析】本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后，学习的内容从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一地球的运动，主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。地球运动部分是很难学的一部分知识，之所以难学是因为学生难以建立空间概念。化解这一难点的关键是尽量用地球仪演示，或者画立体图，还有就是电脑动画增加学生的感性认识，以帮助学生建立空间观念，想象地球运动的情况及产生的地理意义。本节知

4、识共分为4课时进行，本节课为第一课时。【教学重点教学重点】：地球自转和公转的方向、周期、速度、黄赤交角以及太阳直射点的回归运动。【教学难点教学难点】：地球自转和公转的关系、太阳直射点的回归运动。【教学方法】【教学方法】：讲授法、观察分析、模拟演示法、多媒体辅助教学法。【教学用具】：教学用具】：地球仪，激光灯、多媒体课件等。教学过程【导入新课】同学们，我们日常生产生活中的一些自然现象如太阳的“东升西落”、一年中“春夏秋冬”四季的更替、一年中“昼夜长短”的变化等，是我们再熟悉不过的了。同学们思考过没有，这一切是怎样产生的呢？这些现象都是由于地球的运动引起的。学习了地球的运动后，同学们就能很好的理解

5、解释这些现象了。【承接】地球主要有两种运动形式：自转和公转，首先让我们共同来学习研究地球的自转。【提问】什么是地球的自转？地球的自转有什么特征呢？让我们共同从地球自转的方向、周期、速度等方面研究。【承接】昨天，我们下发了“导学案”提前让大家预习，下面我们共同演示地球的自转，解决大家预习过程中遇到的问题，检测一下大家预习的效果。【活动一】：演示地球的自转教师演示体现的知识点学生概括自转各方面的特征地球围绕自转轴的旋转运动用地球仪演示自定义转运动演示地轴和赤道赤道面和地轴的 赤道平面和地轴面定义演示地轴的空间地轴的空间位置 北端始终指向北极星附近指向演示地球自转的方向方向侧视：自西向东从北极俯视：

6、逆时针方向 播放地球自转方向视频播放地球自转方向视频从南极俯视：顺时针方向演示地球自转的周期周期【活动二】：做做游游戏戏演演示示 恒恒星星日日和和太太阳阳 日日的的差异差异读 P17 阅读“地球自转的周期”图及资料，填表。项目时间自转度数是否真正周期恒星日太阳日演示角速度和线角速度和线速度 角速度角速度：除南北极速度的不同和分点外，处处相等，布均为每小时 15【活动三】：做做线速度线速度：从赤道向游游戏戏演演示示 角角速速两极递减，赤道上度度和和线线速速 度度的的1670 千米每小时，不不同同及及分分 布布情情两极点为 0况况【承接】学习了地球的自转后，让我们共同了解学习地球的公转【活动四】：

7、演示地球的公转，学生观察思考并检查预习的效果教师演示知识点学生概括地球公转各方面的特征用地球仪和灯公 转 的 定地球围绕太阳的运动泡演示公转运义视频：地球的公转视频：地球的公转动演示地球与太轨道面阳所在的平面黄道面轨道形状：近似于圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上近日点远日点日期与太阳距离地轴指向北极地 轴 的 空北端始终指向北极星附近星间位置演示公转的方方向向公转周期周期自西向东 从北极上空看，逆时针旋转从南极上空看，顺时针旋转填写下表恒星年回归年角速度与线速公转速度度多多媒媒体体演演示示地地球的公转球的公转填写下表近日点远日点时间角速度（大线速度（大平均值小）小）角速度角速度：每天向东1线

8、速度线速度：30 千米每秒时间真正周期【活动五】【活动五】小游小游地 球 自 转学生们观察并纠正补充，深刻理解地球的运动戏，戏，叫两个学生叫两个学生与 公 转 的正正确确演演示示地地球球关系的运动的运动【过渡承接】【过渡承接】两位同学演示的非常好。地球在公转的过程中还在不停地自转着。地球公转的轨道面称为黄道面，地球自转时，地轴的空间指向几乎是不变的，因此存在基本不变的赤道面，两个面之间存在一个夹角，称为“黄赤交角”【活动六】黄赤交角的产生及大小【活动六】黄赤交角的产生及大小教师演示视频演示视频演示体现的知识点学生概括黄赤交角的特征黄赤交角的产生 看视频演示，注意观察教师地球仪演 黄赤交角的产生 注意：黄赤交角目前为 2326示地轴与黄道面的夹角为6634黄赤交角示意图黄赤交角示意图小结全课小结全课今天，我们学习了地球的运动，了解了地球的自转和公转的特征。理解了黄赤交角产生的原因。那么黄赤交角导致了哪些现象以及怎样解释这些现象，下一节课我们共同学习。作业设计作业设计1、预习下一节内容，完成“导学案”。2、列表比较地球自转和公转的特点。【板书设计】【板书设计】第三节第三节 地球的运动（地球的自转和公转）地球的运动（地球的自转和公转）