【高教版】中职语文职业模块《青年在选择职业时的考虑》word教案.pdf
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1、最新中小学教案青年在选择职业时的考虑青年在选择职业时的考虑复习目标复习目标1理解马克思给青年选择职业提出的要求2学习逐层深入的说理方法3感受本文语言的哲理性一、基础知识1.字音蓦然(m)倏忽(sh)炫耀(xun)藐视(mio)恪尽(k)啃啮(ni)吮吸(shn)教诲(hu)梦寐(mi)赐予(y)2.多音字称:称职(chn)称(chng)赞悄:悄(qio)然悄悄(qio)3.词语怨天尤人:指遇到不顺心的事一味埋怨别人或归咎于客观原因。战战兢兢:形容非常恐惧,小心谨慎的样子。二、作家作品马克思是一位伟大的思想家,革命家,科学家,是科学共产主义的创始人,全世界无产阶级的伟大导师。1847 年与恩格斯
2、共同起草了共产党宣言,写作了资本论,构成了马克思主义经济理论体系。三、文本解读1.了解背景本文是 1835 年 8 月份,就读于德国特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试的作文青年在选择职业时的考虑。2.理清结构文章论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素,阐明了择业要遵循人类幸福和自身完美统一原则,表达了作者为人类谋福利的崇高人生追求。第一部分(第 12 段),阐明选择职业是青年的首要责任。第二部分(第 316 段),阐述选择职业应考虑的各种因素。这一部分作者紧扣选择目标、虚荣心、幻想、体质、自己的能力等诸多影响职业选择的因素,对怎样选择问题展开了论述。可分为两个层次。第一层,(第 311
3、段),阐述选择职业应考虑的思想因素。第二层(第 1216 段),阐述选择职业应考虑的客观因素。作者指出,我们选择职业时不仅要考虑内在的精神因素,还要考虑外在的客观因素。第三部分(第 1728 段),阐述青年应该选择怎样的职业。作者在这一部分中阐述了选择职业所遵循的三条标准:一是选择的职业能够使人获得最高尊严;二是建立在正确的思想基础之上;三是能使我们最大限度地为人类进步而劳动并达到完美境界。可分为四个层次。第一层(第1721 段),阐述应该选择使我们能够获得尊严的职业。第二层(第 2225 段),阐述从事抽象真理研究的人应该珍视自己的事业,要具有为真理而献身的精神。第三层(第 2627 段),
4、揭示了文章的中心论点,“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。第四层(第 28 段),阐述如果选择了最能为人类而工作的职业,我们就能变得勇敢、高尚,这种劳动的伟大意义也将长存。最新中小学教案3.品味艺术说理逐层深入。从全文来看,文章各部分之间层层深入,步步推进,逻辑性强。作者首先提出命题,选择职业是青少年的首要责任;接着针对青年择业时出现的错误思想,阐述了影响职业选择的思想因素和客观因素。两者都谈及以后,作者才提出选择什么职业的问题,最后阐述择业原则即“人类的幸福”和“我们自身的完美”这两者之间的关系。在每一部分中,我们可以看出作者说理的层次,如论述影响职业选择的
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