《古代文化常识》教案.pdf

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1、古代文化常识教案古代文化常识教案课课题题教教学学目目标标古代文化常识古代文化常识知识与能力知识与能力对中国古代文化基本了解对中国古代文化基本了解过程与方法过程与方法学生比较感兴趣的知识挑选学生比较感兴趣的知识挑选情感态度与价情感态度与价和谐美，人情美和谐美，人情美值观值观1 1教学重点教学重点古代授官称谓古代授官称谓教学难点教学难点天文历法天文历法教学关键教学关键与古文阅读联系紧密的文学常识与古文阅读联系紧密的文学常识教学方法教学方法运用课件，教师引导运用课件，教师引导教学过程教学过程导入导入重点难点重点难点教教学学内内容容课课 型型教教 具具将授课将授课电脑电脑教师活动教师活动学生活学生活动

2、动导入导入介绍介绍点拨点拨了解了解默读默读思考思考回答回答古代授官称谓古代授官称谓征：征：招聘授官，尤指朝廷直接招聘受官。招聘授官，尤指朝廷直接招聘受官。辟：辟：招聘授官。招聘授官。选：选：量才授官。量才授官。荐：荐：下级向上级推荐授官。下级向上级推荐授官。举：举：选拔。选拔。点：点：指派，尤指皇帝指派。指派，尤指皇帝指派。简：简：任命。任命。补：补：任命补缺，多指照例补缺。任命补缺，多指照例补缺。进：进：升任，尤指高级官员的升任。升任，尤指高级官员的升任。起：起：由民间征聘。或罢官后再授官职。由民间征聘。或罢官后再授官职。赠：赠：对官员的先世或已死的官员授予职称，封衔。对官员的先世或已死的官

3、员授予职称，封衔。古代兼代官职的称谓古代兼代官职的称谓领：领：常指兼任。常指兼任。摄：摄：兼理，尤指暂兼。兼理，尤指暂兼。守：守：兼理，指比本职高的兼职。兼理，指比本职高的兼职。行：行：兼管，指比本职低的兼职。兼管，指比本职低的兼职。判：判：中枢官兼任地方官。中枢官兼任地方官。知：知：同“判”同“判”权：权：暂代官职。暂代官职。假：假：同“摄”。同“摄”。署：署：代理无本官的职位，也称“署理”。代理无本官的职位，也称“署理”。护护 上级官员离职，由次一级官员守护印信代行职权。上级官员离职，由次一级官员守护印信代行职权。三、天文历法三、天文历法【星宿】宿【星宿】宿(xiu)(xiu)，古代把星座

4、称作星宿。范进中举：，古代把星座称作星宿。范进中举：“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。打不得的。”古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，这是迷信说法。这是迷信说法。教学过程教学过程【二十八宿】又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测【二十八宿】又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测教师活动教师活动学生活学生活动动日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八月、五星运行所到的位置。

5、每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称，自西向东排列为：东方苍龙七宿宿的名称，自西向东排列为：东方苍龙七宿(角、亢角、亢kangkang、氐氐 didi、房、心、尾、箕、房、心、尾、箕)；北方玄武七宿；北方玄武七宿(斗、牛、女、虚、斗、牛、女、虚、危、室、壁危、室、壁)；西方白虎七宿；西方白虎七宿(奎、娄、胃、昴奎、娄、胃、昴 maomao、毕、毕、觜觜 zTzT、参、参 shen)shen)；南方朱雀七宿；南方朱雀七宿(井、鬼、柳、星、张、井、鬼、柳、星、张、翼、轸翼、轸 zhen)zhen)。王勃滕王阁序：“物华天宝，龙光射。王勃滕王阁序：“物华天宝，龙光射斗牛之墟。”是说物产华美有天然的珍宝

6、，龙泉剑光直射斗牛之墟。”是说物产华美有天然的珍宝，龙泉剑光直射斗宿、牛宿的星区。斗宿、牛宿的星区。【四象】参见“二十八宿”条。古人把东、北、西、南四【四象】参见“二十八宿”条。古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。东方七方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东官苍龙；宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东官苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北官北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北官玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西

7、官白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春官白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春的夜空，故而称为南官朱雀。的夜空，故而称为南官朱雀。【分野】古代占星家为了用天象变化来占卜人间的吉凶祸【分野】古代占星家为了用天象变化来占卜人间的吉凶祸福，将天上星空区域与地上的国州互相对应，称作分野。福，将天上星空区域与地上的国州互相对应，称作分野。具体说就是把某星宿当作某封国的分野，某星宿当作某州具体说就是把某星宿当作某封国的分野，某星宿当作某州的分野，或反过来把某国当作某星宿的分野，某州当作某的分野，或反过来把某国当作某星宿的分野，某州当作某星宿的分野。星宿的分野。明确明确总结总结理解理解赏析赏析品读品读总结总结练习练习作业作业板板书书设设计计古代文化常古代文化常识识古代官职古代官职古代天文历法古代天文历法课后记事课后记事参考语文基础知识手册，增强文化常识参考语文基础知识手册，增强文化常识